染雾幼儿园活动春天来了教案 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，幼儿园的孩子们也迫不及待地想要在春天里展开一系列的活动。为了让孩子们更好地感受到春天的美好和变化，我们设计了一系列有趣的活动。
活动一：春天的花儿开了
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种花的特点。
方法：老师事先准备好各种春天常见的花朵图片，带领孩子们观察并辨认花朵的形状、颜色和特点。然后，给每个孩子准备一些彩纸和剪刀，让他们自由地剪出自己喜欢的花朵形状，并进行涂色。最后，将孩子们制作的花朵集中在一起，展示在教室里，给教室增添春天的气息。
活动二：春天的小动物
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种小动物的特点。
方法：老师事先准备好春天里常见的小动物图片，带领孩子们观察并辨认小动物的外形、颜色和特点。然后，给每个孩子准备一些彩纸、颜料、毛线等材料，让他们自由地制作自己喜欢的小动物。可以是纸板剪纸、泥塑、绘画等形式，让孩子们发挥自己的创造力和想象力。最后，将孩子们制作的小动物展示在教室里，让孩子们分享彼此的作品。
活动三：春天的果园
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种水果的特点。
方法：老师事先准备好春天里常见的水果图片，带领孩子们观察并辨认水果的形状、颜色和特点。然后，带领孩子们一起去校园的果园里参观，让他们亲身感受春天里果树的生长和结果。回到教室后，给孩子们准备一些水果，让他们自由地品尝和观察水果的外观和味道。最后，和孩子们一起制作水果拼盘，让他们动手参与，体验制作的乐趣。
通过这些活动，孩子们可以更好地感受到春天的美好和变化，培养他们的观察能力、动手能力和创造力。同时，这些活动也增进了孩子们之间的交流和合作，培养了他们的团队意识和合作精神。希望孩子们在这个春天里能够快乐成长，绽放出自己的美丽与光彩。
幼儿园活动春天来了教案 篇二
春天是一个充满活力和创造力的季节，幼儿园的孩子们也迫不及待地想要在春天里展开一系列有趣的活动。为了满足孩子们的需求，我们设计了以下几个活动。
活动一：春天的花儿开了
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种花的特点。
方法：老师事先准备好各种春天常见的花朵图片，带领孩子们观察并辨认花朵的形状、颜色和特点。然后，带领孩子们一起去校园的花园里欣赏花朵的美丽和香气。回到教室后，给每个孩子准备一些彩纸和剪刀，让他们自由地剪出自己喜欢的花朵形状，并进行涂色。最后，将孩子们制作的花朵集中在一起，展示在教室里，给教室增添春天的气息。
活动二：春天的小动物
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种小动物的特点。
方法：老师事先准备好春天里常见的小动物图片，带领孩子们观察并辨认小动物的外形、颜色和特点。然后，带领孩子们一起去校园的操场或公园，寻找春天里的小动物，如蜜蜂、蝴蝶、鸟儿等。回到教室后，给每个孩子准备一些彩纸、颜料、毛线等材料，让他们自由地制作自己喜欢的小动物。可以是纸板剪纸、泥塑、绘画等形式，让孩子们发挥自己的创造力和想象力。最后，将孩子们制作的小动物展示在教室里，让孩子们分享彼此的作品。
活动三：春天的果园
目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，了解春天里各种水果的特点。
方法：老师事先准备好春天里常见的水果图片，带领孩子们观察并辨认水果的形状、颜色和特点。然后，带领孩子们一起去校园的果园里参观，让他们亲身感受春天里果树的生长和结果。回到教室后，给孩子们准备一些水果，让他们自由地品尝和观察水果的外观和味道。最后，和孩子们一起制作水果拼盘，让他们动手参与，体验制作的乐趣。
通过这些活动，孩子们可以更好地感受到春天的美好和变化，培养他们的观察能力、动手能力和创造力。同时，这些活动也增进了孩子们之间的交流和合作，培养了他们的团队意识和合作精神。希望孩子们在这个春天里能够快乐成长，绽放出自己的美丽与光彩。
幼儿园活动春天来了教案 篇三
预期目标：
1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：
代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各组的组员，形成临时小组。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
幼儿园活动春天来了教案 篇四
内容与要求：
1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上
2、感受春天里大自然变化的美丽景象
重点与难点：
重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上
难点：感受春天里大自然变化的美丽景象
材料与环境创设：
活动过程：
（一）活动导入：
师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？
（二）欣赏：
（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子
2、师：图上有什么？它们是什么样子的？
3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。
（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？
（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？
b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）
c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）
d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？
e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？
f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗
幼儿园活动春天来了教案 篇五
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。活动过程：
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
幼儿园活动春天来了教案 篇六
活动目标：
1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备
：
调查表一份。
活动过程：
1．交流调查结果。
2．——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
