染雾幼儿园法制教育课教案 篇一
标题：培养幼儿法制意识的有效途径
引言：法制教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展法制教育课程，可以培养幼儿的法制意识，增强他们的法律素养。本篇将介绍几种有效的途径，帮助幼儿园教师更好地开展法制教育课程。
一、生动有趣的故事讲解
在法制教育课程中，通过讲解生动有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。故事中的主人公可以是幼儿熟悉的形象，例如动画片中的角色，或者是与幼儿生活经验相关的情境。通过讲解故事中的法律知识和解决问题的方法，可以帮助幼儿理解法律的作用和意义。
二、角色扮演活动
角色扮演是一种非常有效的教育方式，可以让幼儿身临其境地感受法律的作用。在法制教育课程中，可以设计一些角色扮演的活动，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟真实情境，了解法律的适用和实施。例如，可以让幼儿扮演警察、法官、律师等角色，通过模拟案件的审判过程，让幼儿亲身体验法律的执行过程。
三、游戏与竞赛形式
幼儿喜欢参与各种游戏和竞赛，可以将法制教育融入到游戏和竞赛中，增加幼儿的参与度和学习兴趣。例如，可以设计一些法制知识问答游戏，让幼儿在游戏中学习法律知识，并通过竞赛的形式进行加深巩固。同时，也可以组织一些法制主题的绘画、手工制作比赛，让幼儿通过创作来表达对法律的理解和感受。
四、实地参观与亲身体验
带领幼儿走进社区、法庭、警察局等地方，进行实地参观与亲身体验，可以让幼儿更直观地感受法律的存在和作用。在参观过程中，可以引导幼儿观察和思考，让他们亲眼看到法律的实施和维护，从而增强幼儿对法律的认同感和遵守法律的意识。
结语：通过以上几种有效的途径，幼儿园教师可以更好地开展法制教育课程，培养幼儿的法制意识。在教学过程中，还应注重培养幼儿的道德品质，引导他们形成正确的价值观和行为规范，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园法制教育课教案 篇二
标题：构建幼儿法制教育课程的教学模式
引言：幼儿园法制教育课程的教学模式对于培养幼儿的法制意识和法律素养起着重要的作用。本篇将介绍一种构建幼儿法制教育课程的教学模式，帮助幼儿园教师更好地开展法制教育工作。
一、情境引入
在法制教育课程的开始，可以通过情境引入的方式激发幼儿的学习兴趣。可以通过展示一些法制相关的图片、视频或者故事情节等，让幼儿感受到法律在生活中的存在和作用。同时，可以提出一些问题，引导幼儿思考和讨论，为后续的学习做好铺垫。
二、知识讲解与讨论
在情境引入之后，可以进行具体的知识讲解和讨论。可以通过讲解幼儿能够理解的简单语言，向他们介绍法律的基本概念、法律的作用和法律的执行过程等。同时，可以通过提问和讨论的方式，加深幼儿对法律知识的理解，并培养他们的分析和解决问题的能力。
三、情感体验与反思
在知识讲解和讨论之后，可以进行一些情感体验和反思的活动。可以通过观看相关视频、进行角色扮演、进行小组活动等，让幼儿亲身体验法律的作用和实施过程。在活动结束后，可以引导幼儿进行反思和总结，让他们从实际体验中汲取教训，并形成正确的价值观和行为规范。
四、延伸拓展与实践应用
为了加深幼儿对法律知识的理解和记忆，可以进行一些延伸拓展和实践应用的活动。可以设计一些小游戏、手工制作、绘画等活动，让幼儿在实践中巩固所学的知识。同时，可以鼓励幼儿在日常生活中遵守法律规定，培养他们的法律意识和法制素养。
结语：通过以上构建幼儿法制教育课程的教学模式，幼儿园教师可以更有针对性地进行法制教育工作，培养幼儿的法制意识和法律素养。在教学过程中，还应注重培养幼儿的社会责任感和公民意识，引导他们形成良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园法制教育课教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备
1、图片1幅
2、课件
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
（1）这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。
（2）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？
（3）教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
（1）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的'儿歌，请大家一起欣赏。
（2）教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
幼儿园法制教育课教案 篇四
活动目标：
1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备：
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。
教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。
（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。
教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。
（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。
①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。
5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。
教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助
了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？
