染雾幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇一
引言：
洞是一种自然现象，它们的形成过程奇妙而神秘。在幼儿园中班的科学活动中，我们可以利用洞作为教学资源，引发幼儿的好奇心和探索欲望。本篇文章将介绍一个有趣的洞教案，帮助幼儿了解洞的形成原因和特点。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对自然现象的观察力和理解力；
2. 培养幼儿的探索欲望和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神和良好的沟通能力。
二、活动准备：
1. 图片或视频资源：准备一些关于洞的图片或视频，展示给幼儿观看；
2. 洞的模型：可以使用纸板、泥土等材料制作一个小型的洞模型，让幼儿亲自体验；
3. 工具：准备放大镜、铲子等工具，方便幼儿观察和探索。
三、活动过程：
1. 导入：展示洞的图片或视频，向幼儿介绍洞的形成原因和特点。可以简单地解释洞是由于水流、风力或土壤侵蚀等原因形成的。
2. 观察洞：带领幼儿到室外或幼儿园附近的公园等地方观察洞。让幼儿使用放大镜仔细观察洞的形状和周围环境。引导幼儿提出问题，如“为什么洞的形状不一样？”、“洞里面有什么东西？”等。
3. 模型制作：回到教室，让幼儿亲自制作一个小型的洞模型。可以使用纸板和泥土，让幼儿体验洞的形成过程。
4. 探索洞：让幼儿使用铲子等工具在洞模型中挖掘，观察土壤的颜色和质地变化。引导幼儿思考土壤的特点和洞的形成原因。
5. 讨论和总结：带领幼儿讨论他们在观察和探索中发现的问题和答案。总结洞的形成原因和特点，并让幼儿将自己的观察和体验记录在笔记中。
四、活动延伸：
1. 创作：让幼儿利用纸板、颜料等材料创作一个有趣的洞的场景。可以让幼儿展示自己的作品，并分享他们对洞的理解和想象。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演洞壁、风、水等角色，模拟洞的形成过程。通过角色扮演，加深幼儿对洞形成原因的理解。
3. 参观：组织幼儿参观附近的洞穴或地下室等地方，让幼儿亲身体验洞的神秘和奇妙。
通过这个有趣的洞教案，幼儿可以在观察和探索中学习科学知识，并培养他们的探索欲望和解决问题的能力。同时，通过团队合作和沟通，可以培养幼儿的合作精神和社交能力。让我们一起带领幼儿走进洞的奇妙世界吧！
幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇二
引言：
洞是自然界中的奇妙存在，也是幼儿们感兴趣的话题之一。在幼儿园中班的科学活动中，我们可以利用洞作为教学资源，引发幼儿的好奇心和探索欲望。本篇文章将分享另一个有趣的洞教案，帮助幼儿了解洞的形成原因和特点。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对自然现象的观察力和理解力；
2. 培养幼儿的探索欲望和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、活动准备：
1. 图书资源：准备一些关于洞的图书，如《小狐狸探洞记》等，为幼儿提供更多关于洞的知识和故事。
2. 洞的模型：可以使用纸板、泥土等材料制作一个小型的洞模型，让幼儿进行观察和探索。
三、活动过程：
1. 导入：读一本关于洞的故事书，向幼儿介绍洞的形成原因和特点。可以通过故事的情节和插图，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察洞模型：展示洞的模型，让幼儿仔细观察洞的形状和结构。引导幼儿提出问题，如“为什么洞里面是黑暗的？”、“洞的形状是怎么样的？”等。
3. 探索洞：让幼儿通过触摸和探索洞模型，感受洞壁的质地和温度。可以让幼儿亲自在洞模型中放入一些小物体，观察它们在洞中的变化。
4. 创造洞：提供一些材料，如纸板、颜料、纸张等，让幼儿自由发挥创造力，创作一个有趣的洞的场景。可以鼓励幼儿使用多种材料和创作方式，展示他们对洞的理解和想象。
5. 分享和交流：让幼儿展示自己的作品，并分享他们对洞的认识和想法。可以组织幼儿进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作。
四、活动延伸：
1. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演科学家、野生动物等角色，模拟洞的形成过程和洞中的生活。通过角色扮演，加深幼儿对洞形成原因和洞生态系统的理解。
2. 参观：组织幼儿参观博物馆等地方，了解更多关于洞的知识和实际案例。可以让幼儿亲身体验洞穴的神秘和奇妙。
通过这个有趣的洞教案，幼儿可以在观察和探索中学习科学知识，并培养他们的探索欲望和解决问题的能力。同时，通过创作和表达，可以培养幼儿的创造力和表达能力。让我们一起带领幼儿走进洞的神奇世界吧！
幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇三
活动目标
1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备
1.课件：梵高-《星空》
2.绘画工具、材料若干。
活动过程
一、谈话导入
1.教师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？
教师：你见过的星星是什么样的？
2.幼儿交流教师提出的问题。
（有熊星、望远镜、飞机星、机器星。）
二、欣赏名画作品
1.欣赏梵高的《星空》
请幼儿谈谈自己的感受。
教师引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
2.欣赏范画
教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
引导幼儿了解老师是如何表现星空的？如何把想像的星空用画笔描绘出来。
三、幼儿创作与交流
1.教师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？
2.幼儿绘画，教师观察，指导幼儿绘画。
四、作品展示
展示幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇四
活动目标：
1、感受身体某些部位的弯曲伸展能变化出大小不同的洞。
2、初步了解不同洞洞的作用并体验找洞洞，变洞洞的乐趣。
活动准备：
有洞的物品、玩具
活动过程：
一、什么是洞
（一）出示汉字"洞"
你们认识这个字吗？这是山洞的洞、小洞的洞。
（二）理解洞的词义
1、出示一个花盆和一只垃圾桶
这里有两样什么东西？请你找找、说说这个花盆哪里有洞洞？垃圾桶的洞洞呢？
2、花盆和垃圾桶都有洞，但是两个洞有什么不一样？
洞有两种，一种是可以被别的东西穿过的洞，像花盆，可以让东西穿过。另一种是不能被穿过的洞，像垃圾桶是凹进去的，这个洞可以放果皮和纸屑。
二、玩洞洞游戏
（一）找洞洞：在身体上找洞洞
1、请幼儿在自己的身上找一找有什么小洞洞？（鼻孔、嘴巴、耳朵）
2、请幼儿来说一说自己找到的洞洞？并讲一讲这些洞洞有什么作用？没有它们能行吗？
小结：身体上的洞洞对我们很重要，要保护好它们。
（二）手指变变变：师：今天请小朋友和老师玩一个手指变变变的游戏。（老师边念儿歌变带领幼儿做游戏）
一根手指变变变，变成一条毛毛虫。
两根手指变变变，变成一只小兔子。
三根手指变变变，变成一只小花猫。
四根手指变变变，变成一只花蝴蝶。
五根手指变变变，变成什么了？
引导幼儿观察后，说出望远镜。
（三）用身体变洞洞
1、变中洞
1）幼儿个体想象、尝试
2）尝试选材料穿过中洞洞
*你们小手围一围、小手小腰碰一碰玩具钻过去了。
2、变大洞
1）羊角球也要玩洞洞的游戏，怎么办？除了手指、小手和手臂的弯曲和伸展，身体上还有哪些部分可以一起参加变大洞洞吗？
2）尝试用身体造洞。
试一试羊角球都能玩钻洞洞的游戏了吗？
*你们两腿分一分、小手小脚碰地面羊角球钻过去了。
3、多人合作变洞洞
1）小朋友，你们也想玩钻洞洞的游戏吗？那么有什么办法让小朋友都能钻过洞洞呢？
2）尝试以合作的方式变洞洞
1、请两个幼儿一起变洞洞，带领幼儿一起数数有几个洞洞。
2、请三四个幼儿一起变洞洞，带领幼儿一起数数有几个洞洞。
3）说说，你们是用身体的什么部位变出大洞洞的
三、结束活动：
1、我们发现人越多变出的洞洞越多，那么很多小朋友在一起可以变出多少个洞洞呢？我们一起到操场上去试一试。
2、结伴用身体做山洞，边唱边钻。
幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇五
活动目标：
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：
范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
不同动态的蚂蚁照片
教学过程：
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语，幼儿猜出谜底
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征
师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁
三、老师示范画蚂蚁
师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等
四、布置幼儿作业，交待要求
要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？
五、指导幼儿作画,
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品
六、展示评价幼儿作品
请个别幼儿介绍自己的蚂蚁
幼儿园中班科学活动有趣的洞教案 篇六
每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具
制作过程：
1.大鞋
在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。
2.面具
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。
3.跳盒
准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。
4.顶盒
纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。
5.骨牌
收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。
6．画框
装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。
