染雾《邓稼先》课后反思 篇一
邓稼先是我国著名的科学家和教育家，他对我国的科技事业和教育事业做出了巨大贡献。在学习了《邓稼先》这本书后，我深感受益匪浅，对邓稼先的故事和他的人生哲学有了更深入的理解。以下是我的一些反思。
首先，邓稼先的坚持和毅力给我很大的启发。在书中，我们可以看到邓稼先在科研道路上遭遇了很多困难和挫折，但他从未放弃过。无论是在国内还是国外，他都坚持不懈地追求科学的真理。他的坚持和毅力使我意识到，成功的背后往往需要经历无数的失败和挫折，只有坚持不懈，才能达到自己的目标。
其次，邓稼先的爱国情怀给我留下了深刻的印象。邓稼先在科技事业上的成就，不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家的繁荣和发展。他始终把国家的利益放在首位，积极为中国的军事和科技事业做出贡献。他的爱国情怀让我明白，作为一个中国人，我们应该为国家的发展尽自己的一份力量，无论是在科技领域还是其他领域。
最后，邓稼先的谦虚和谨慎给我留下了深刻的印象。尽管邓稼先在科技领域取得了很多的成就，但他始终保持谦虚和谨慎的态度。他相信科学是无止境的，不断追求进步和创新。他的谦虚和谨慎提醒我，不管取得了多大的成就，都不能骄傲自满，应该保持谦逊的态度，继续学习和进步。
通过学习《邓稼先》这本书，我对邓稼先的事迹和他的人生哲学有了更加深入的理解。他的坚持和毅力、爱国情怀以及谦虚和谨慎的态度都给我留下了深刻的印象。我将以邓稼先为榜样，坚持追求自己的梦想，为国家的繁荣和发展尽自己的一份力量。
《邓稼先》课后反思 篇二
邓稼先是我国杰出的科学家和教育家，他对中国的科技事业和教育事业做出了巨大贡献。在学习了《邓稼先》这本书后，我深感受益匪浅，对邓稼先的人格魅力和他对科学事业的追求有了更深入的认识。以下是我的一些反思。
首先，邓稼先的坚持和执着给我留下了深刻的印象。在书中，我们可以看到邓稼先在科研道路上经历了无数次的失败和挫折，但他始终没有放弃。无论是在科研领域还是在教育领域，他都坚持不懈地追求科学的真理。他的坚持和执着让我明白，只有对自己的梦想坚守不懈，才能取得真正的成功。
其次，邓稼先的创新和探索精神给我留下了深刻的印象。邓稼先在科技领域的成就，离不开他对科学的不断探索和创新。他勇于尝试新的理论和方法，不断推动科学的进步。他的创新和探索精神让我明白，只有勇于创新，才能在科技领域中保持领先地位。
最后，邓稼先的敬业精神和奉献精神给我留下了深刻的印象。邓稼先一生致力于科技事业和教育事业，为国家的繁荣和发展做出了巨大的贡献。他的敬业精神和奉献精神让我明白，只有对自己的事业充满热爱和责任感，才能取得真正的成就。
通过学习《邓稼先》这本书，我对邓稼先的人格魅力和他对科学事业的追求有了更深入的认识。他的坚持和执着、创新和探索精神以及敬业和奉献精神都给我留下了深刻的印象。我将以邓稼先为榜样，不断努力追求自己的梦想，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
《邓稼先》课后反思 篇三
有关《邓稼先》课后反思
《邓稼先》一课中主人公邓稼先是老一辈科学工
为此，我进行了如下的教学设计：
采用了发现阅读法和问题学习法来达到教学目的。
所谓发现阅读，就是在阅读过程中，根据老师的提问，发现课文中自己认为很精确贴切的要点，然后用自己的话按照一定的.表达句式把它表达出来的一种阅读方法。
问题学习法的出发点恰恰是本文作者杨振宁教授谈中美教育的比较：中国学生有囿于书本，缺乏独立思考和提问的缺点。
实施问题学习法一般的步骤有：
⑴酝酿问题。学生在学习过程中，可能就某些内容产生疑问，经过一定时间的准备，可提出问题。
⑵发现问题。从发现问题的过程看，它体现学生的主体地位，发现问题的过程不仅包含学生的知识素养，也依据于学生的思维品质和学习习惯。
⑶明确问题。学生明确问题既是一个学习的过程，也是一个不断尝试，不断探索的过程。
这样教学形式，恰恰体现了在课堂中教师应做到处处有我，处处无我。
本课给我最深的体会是：
自主学习，不待老师教；主动学习，不待老师管。
