染雾爱意摇篮曲小班艺术欣赏教学反思 篇一
在小班艺术欣赏教学中，我选择了爱意摇篮曲作为教学内容。这首曲子以其柔美的旋律和温暖的氛围，深受小朋友们的喜爱。通过对这首曲子的欣赏和探索，我希望能够引导孩子们感受音乐的情感表达和艺术的魅力。
在教学过程中，我首先向孩子们介绍了这首曲子的背景和作者。我告诉他们这首曲子是由著名音乐家约翰·列侬创作的，是他写给他的儿子肖恩的一首摇篮曲。我还播放了一段约翰·列侬演唱的版本，让孩子们更好地理解这首曲子的情感内涵。
接下来，我带领孩子们一起欣赏这首曲子。我让他们闭上眼睛，用心去感受音乐中传递出的爱和温暖。我提醒他们注意旋律中的起伏和变化，让他们通过音乐来表达自己的情感和想法。
在欣赏完曲子后，我组织了一个小活动，让孩子们通过绘画来表达他们对这首曲子的理解和感受。我给每个孩子发放纸和颜料，让他们自由发挥，用画笔来表达自己对音乐的感受。有的孩子画了一个温暖的家庭场景，有的孩子画了一个爱心，有的孩子则画了一个快乐的小孩。通过这个活动，孩子们不仅可以通过绘画来表达自己的情感，还能够加深对音乐的理解和记忆。
整个教学过程中，我注意观察每个孩子的反应和参与程度。我发现孩子们都对这首曲子表现出了浓厚的兴趣和热情。他们在欣赏过程中，不仅能够专注地听，还能够用自己的语言表达对音乐的感受。在绘画活动中，孩子们充满创造力地表达了自己对音乐的理解和感受。这让我觉得自己选择了一首适合小班艺术欣赏教学的曲子，并且通过有效的教学方法和活动，成功地引导了孩子们去感受音乐的情感和艺术的魅力。
通过这次教学反思，我深刻地认识到小班艺术欣赏教学的重要性和难度。在教学过程中，我需要更加细心地观察和引导孩子们的参与，让他们充分感受到音乐和艺术的美妙。我也需要不断地探索和尝试新的教学方法和活动，让孩子们在欣赏和表达中得到更多的乐趣和收获。
爱意摇篮曲小班艺术欣赏教学反思 篇二
在小班艺术欣赏教学中，我选择了爱意摇篮曲作为教学内容。这首曲子以其柔美的旋律和温暖的氛围，深受小朋友们的喜爱。通过对这首曲子的欣赏和探索，我希望能够引导孩子们感受音乐的情感表达和艺术的魅力。
在教学过程中，我注重了情感的引导和表达。我通过向孩子们介绍曲子的背景和作者，让他们更好地理解和感受这首曲子所传递的爱和温暖。我还提醒孩子们在欣赏过程中要用心去感受音乐，通过闭上眼睛来更好地沉浸在音乐的世界中。
在欣赏完曲子后，我组织了一个小活动，让孩子们通过绘画来表达他们对这首曲子的理解和感受。我给每个孩子发放纸和颜料，让他们自由发挥，用画笔来表达自己对音乐的感受。这个活动不仅可以让孩子们通过绘画来表达自己的情感，还能够加深对音乐的理解和记忆。
通过观察孩子们的参与和表现，我发现他们都对这首曲子表现出了浓厚的兴趣和热情。在欣赏过程中，他们能够专注地听，用自己的语言表达对音乐的感受。在绘画活动中，孩子们充满创造力地表达了自己对音乐的理解和感受。这让我觉得自己选择了一首适合小班艺术欣赏教学的曲子，并且通过有效的教学方法和活动，成功地引导了孩子们去感受音乐的情感和艺术的魅力。
通过这次教学反思，我意识到情感引导在小班艺术欣赏教学中的重要性。孩子们是情感敏感的，他们更加注重情感的表达和感受。在教学过程中，我需要注重情感的引导，让孩子们能够真正地感受到音乐的情感表达和艺术的魅力。同时，我也需要不断地探索和尝试新的教学方法和活动，让孩子们在欣赏和表达中得到更多的乐趣和收获。
爱意摇篮曲小班艺术欣赏教学反思 篇三
爱意摇篮曲小班艺术欣赏教学反思
今天我上了艺术欣赏“爱意摇篮曲”。这是一首奥地利作曲家舒伯特的摇篮曲。为了让小班的孩子们来接触这首世界名曲。我利用了建构式课程指导所配置的音乐磁带，磁带的音乐是在摇篮曲上配上了浅显易懂的歌词，课前还让孩子们带好毛绒玩具。
活动开始前，当我在钢琴上弹奏时摇篮曲，孩子们一下子就安静下来，都靠在自己的小椅子上闭上小眼睛。于是我就问：“你们在干吗呀？”孩子们异口同声地说：“我们在休息。”我又问“为什么要休息呢？”涂婕说：“我听到老师在弹这个音乐，就是要休息了。”杰圣也这样说。原来在小班上学期，为了安定孩子们情绪，或是在课余做小息时，我都会弹上这优美的摇篮曲，虽然没有对孩子们说出这是一首摇篮曲，但是每当孩子们听到这样的熟悉的音乐，他们都会做出同样的动作：休息！趁势我就引入正题，出示图片——摇篮。提问：这是什么？谁会睡在这里？宝宝睡在摇篮里，谁又会在轻轻要着呢？随着老师和孩子们的一问一答，音乐开始播放，孩子们在优美的音乐声中慢慢“睡着”了，感受《摇篮曲》的柔和与宁静。接着孩
其实，对于小班幼儿来说《爱意摇篮曲》作为她们的学习内容是不错的选择，幼儿可以在欣赏曲子的时候，安定情绪，并且在理解曲子的同时感受妈妈深深的爱，使孩子更加增进与妈妈之间的情感。
