染雾小班艺术活动《合拢放开》教学反思 篇一
在小班艺术活动中，我选择了《合拢放开》这个主题来进行教学。通过这个活动，我希望能够培养孩子们的合作意识和想象力，同时提高他们的创造力和表达能力。然而，在实施过程中，我遇到了一些挑战和问题。
首先，我发现有些孩子对于合作活动的概念理解不深。他们习惯了独立思考和行动，很难接受与他人合作的方式。因此，我决定在活动开始前进行一次小组合作的练习。我让孩子们分成小组，每个小组有两个人。他们需要合力完成一道拼图，这样可以让他们亲身体验到合作的乐趣和重要性。通过这个练习，孩子们逐渐意识到合作的好处，也学会了如何与他人合作。
其次，在艺术活动中，我发现有些孩子很难释放自己的想象力。他们习惯了按照老师的要求去完成任务，缺乏独立思考和创造力。为了解决这个问题，我决定在活动前进行一次小组讨论，让孩子们分享自己的想法和想象力。我给他们提供了一些启发性的问题，如“你想象一下，如果你是一只飞鸟，你会飞到哪里？”这样的问题可以激发孩子们的想象力，让他们在合作的过程中展示自己的创造力。
最后，我发现有些孩子在表达自己的想法和感受时遇到了困难。他们不知道如何用语言来描述自己的作品，也不知道如何与他人分享自己的感受。因此，我决定在活动结束后进行一次小组展示。每个小组需要向其他小组展示他们的作品，同时用语言来描述自己的创作过程和感受。通过这个展示环节，孩子们学会了如何用语言来表达自己的想法和感受，也学会了如何与他人分享自己的作品。
通过这次活动，我发现小班艺术活动对于培养孩子们的合作意识、想象力、创造力和表达能力有着重要的作用。然而，在实施过程中，我也遇到了一些挑战和问题。通过针对性的教学策略和方法，我成功地解决了这些问题，并取得了良好的教学效果。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的合作意识和想象力，并不断探索更有效的教学方法和策略。
小班艺术活动《合拢放开》教学反思 篇三
小班艺术活动《合拢放开》教学反思
《合拢放开》是一个节奏非常简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动，并能
第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今天的.音乐课进行了本活动的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，几乎所有的孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。
在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己创编所带来的快乐。
活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活密切相关的。
