染雾《秋游》课堂教学素材 篇一
秋天是一个适合进行户外活动的季节，而秋游正是秋天的一个重要活动。通过秋游，可以让学生们亲近大自然，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。以下是一些适合作为《秋游》课堂教学素材的内容。
一、秋天的特点
在秋游之前，可以为学生们讲解秋天的特点，包括气温的变化、天空的颜色、树叶的变化等。可以通过图片、视频等多媒体资料展示，让学生们更加直观地感受到秋天的特点。
二、秋天的植物
秋天是植物丰收的季节，可以带领学生们观察和了解秋天的植物，比如稻谷、玉米、苹果等。可以组织学生们进行实地考察，参观农田或果园，让他们亲自体验秋天的丰收和劳动的喜悦。
三、秋天的风景
秋天的风景是美丽而多样的，可以通过图片、诗歌、歌曲等形式展示给学生们。也可以组织学生们进行户外写生活动，让他们亲自体验秋天的美丽，并通过绘画、摄影等方式记录下来。
四、秋天的食物
秋天是美食的季节，可以向学生们介绍一些秋天的特色食物，比如糯米糍、柿子、葡萄等。可以组织学生们进行食物制作活动，让他们亲自动手制作秋天的美食，感受秋天的味道。
五、秋天的活动
秋天是一个适合户外活动的季节，可以为学生们介绍一些秋天的活动，比如踏青、野餐、放风筝等。可以组织学生们进行一些团体活动，让他们在秋天的阳光下尽情玩耍，感受秋天的愉悦和快乐。
通过以上的教学素材，可以让学生们更加全面地了解秋天，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。同时，也可以培养学生们对大自然的热爱和保护意识，让他们更好地与自然环境相融合。
《秋游》课堂教学素材 篇二
秋天是一个适合进行户外活动的季节，而秋游正是秋天的一个重要活动。通过秋游，可以让学生们亲近大自然，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。以下是一些适合作为《秋游》课堂教学素材的内容。
一、秋天的气候变化
秋天是一个气候多变的季节，可以通过观察天气变化的数据，让学生们了解秋天的气候特点。可以让学生们每天记录温度、湿度等数据，并进行分析和比较，让他们更加直观地感受到秋天的气候变化。
二、秋天的动物迁徙
秋天是许多动物迁徙的季节，可以向学生们介绍一些常见的动物迁徙现象，比如候鸟的迁徙、鱼群的回游等。可以通过图片、视频等资料展示，让学生们了解动物迁徙的原因和方式。
三、秋天的收获
秋天是一个丰收的季节，可以向学生们介绍一些秋天的农作物和果实，比如稻谷、玉米、苹果等。可以组织学生们进行实地考察，参观农田或果园，让他们亲自体验秋天的丰收和劳动的喜悦。
四、秋天的传统节日
秋天有许多传统节日，比如中秋节、重阳节等。可以为学生们介绍这些节日的由来和庆祝活动，比如赏月、登高等。可以组织学生们进行相关的活动，让他们亲自体验传统节日的习俗和趣味。
通过以上的教学素材，可以让学生们更加全面地了解秋天，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。同时，也可以培养学生们对大自然的热爱和保护意识，让他们更好地与自然环境相融合。
《秋游》课堂教学素材 篇三
《秋游》课堂教学素材
师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？
生：秋游！
师：好的，这节课我们继续来学习《秋游》。那么别犹豫了，快跟着老师到郊外去游玩吧！
生：（律动《郊游》）
师：小朋友，去郊游时，郊外的美景可要看仔细了。
（教师边指放大的板画图，边范读课文第2、3自然段）（读后设问）小朋友，你看到了什么呀？
生：我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。
生：我看到农田里稻子黄了。
生：我看到农田里高粱红了。
生：我看到农田里棉花白了，像天上的朵朵白云。
师：是呀，秋天的景色真美呀，看了真令人着迷，真是
生：秋色宜人！
师：请小朋友自由读第2、3自然段，读后想想，你喜欢秋天的什么？
生：（读课文第2、3自然段）
师：下面请小朋友进行小组交流，告诉同组的小朋友，你喜欢秋天的什么，并说说为什么。
生：（小组交流）
师：你喜欢秋天的什么，请告诉秋姑娘。
生：我喜欢秋天的白云。因为白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
师：是呀，白云还会变魔术呢，多有趣呀！谁能读好它呢？（出示第2自然段）
生：（几名学生读）
师：听小朋友读得这么有趣，老师也情不自禁地喜欢上了这些会变魔术的白云。让我也来试一试吧！（范读第2自然段）这些有趣的白云你们喜欢吗？请喜欢的小朋友站起来读一读。
生：（全班小朋友都站起来读）
师：这么美的白云在什么地方呀？
生：这么美的白云在蓝蓝的天空上。
师：蓝蓝的天空怎么样？
生：蓝蓝的天空一望无边。
师：谁能把一望无边的蓝天读得美美的`。
生：（指名读，齐读）
师：老师真的好象看到了一望无边的蓝天，在这一望无边的蓝天上，肯定还有各种各样的白云。听老师读课文，小朋友闭上眼睛想象一下，你还看到了些什么样的白云？（教师读第2自然段，学生闭上眼睛边听边想象）小朋友，你看到的白云有时像什么？
生：白云有时像宫殿。
生：白云有时像一条腾飞的龙。
生：白云有时像一匹飞奔的白马。
……
师：小朋友看到的白云真多呀，其实，这是白云的变化多。好，把你们看到的这么多白云的样子，连起来说给大家听。
（出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像-----，有时像-----，有时像-----。）
生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像几颗花生，有时像几只欢快的小鸟，有时像一条腾飞的龙。
生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像皇帝的宫殿，有时像雪白的绒球，有时像飞奔的白马。
师：多美的白云呀，让我们一起来美美地读一读蓝天上那变化多端的白云吧！
生：（齐读第2自然段）
师：你还喜欢秋天的什么？
生：我喜欢秋天的稻子。
生：我喜欢秋天的高粱。
生：我喜欢秋天的棉花。
师：这些呀都是长在田野里的，小朋友喜欢的是秋天的田野。请小朋友轻声读第3自然段。
生：（轻声读第3自然段）
师：小朋友，秋天的田野美吗？
生：美！
师：美在哪儿呢？
生：农田里，稻子黄了，很美。
生：红红的高粱也很美。
生：棉花白了，也很美。
师：谁能根据这个句式，把它说得更具体些呢？小朋友可以先自己练一练。
（出示句式：农田里，稻子黄了，-----；高粱红了，-----；棉花白了，-----。）
生：农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像一把把红红的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。
生：农田里，稻子黄了，像铺了一条黄灿灿的地毯；高粱红了，像一把把燃烧的火把；棉花白了，像铺了一层厚厚的白雪。
师：说得真棒，谁能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。
生：（边说边表演儿歌《秋天到》）
师：在小朋友眼里，秋天的田野是五彩缤纷的，谁能来读好它呢？（出示第3自然段）
生：（读第3自然段）
师：你觉得他读得怎么样？
生：秋天的田野很美，他读出了赞美的语气。
生：农田里庄稼丰收了，他读出了高兴的心情。
师：让我们一起带着赞美的语气，高兴的心情读一读秋天的田野吧。
生：（齐读第3自然段）
师：再往远处看，你还看到了什么？
生：我看到了果园。
师：秋天的果园是什么样的呢？老师这儿有一些秋天的果子，请小朋友来布置一下秋天的果园。
生：（到板画的果树上去贴果子）
师：（指图）秋天的果园美吗？
生：美！
师：请小朋友用自己喜欢的方式来夸一夸秋天的果园。
生：（小组讨论）
生：（用《秋天到》的儿歌来夸）
生：（唱自编歌曲《秋天果园顶呱呱
生：（改编课文第3自然段）果园里，梨儿黄了，苹果红了，葡萄紫了。
师：秋天的景色可真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。让我们再随课文去游一游，看一看吧。
生：（配乐齐读第2、3自然段）
师：老师这儿还有一份小小的礼物送给大家，这是表示秋天的6个成语，希望大家能够熟读记住。（指黑板报秋景图上的成语，生自由读，教师领读，齐读）
师：小朋友，今天的秋游该结束了，在秋游的过程中，我们还结识了4位好朋友，让我们一起来认一认吧。
（识记生字：望、几、兔、羊指导书写略）
