染雾科技楼教学管理的述职报告 篇一
尊敬的领导：
我是科技楼教学管理的负责人，我荣幸地向您呈交本学期的述职报告。在过去的几个月里，我和我的团队致力于提升科技楼教学管理的质量和效率，为教师和学生提供更好的教学环境和支持。以下是我们在教学管理方面的工作成果和经验总结。
一、加强设备维护和管理
我们深知科技楼教学设备的维护对于教学工作的顺利进行至关重要。因此，我们定期对教室内的电脑、投影仪等设备进行检修和维护，并建立了设备使用规范，提醒教师和学生正确使用设备，减少故障和损坏的发生。此外，我们还积极与IT部门合作，及时更新和升级教学设备，以提供更好的教学体验。
二、改善网络环境
我们意识到科技楼教学的另一个重要问题是网络环境的稳定性和速度。为了解决这一问题，我们与网络部门密切合作，对科技楼的网络进行了升级和优化。我们增加了无线路由器的数量，扩大了覆盖范围，提高了信号强度和连接速度。此外，我们还加强了网络安全管理，确保教师和学生的网络使用安全。
三、优化课程安排和教学资源
为了提高教学效果，我们积极与各学院的教师合作，优化了课程安排和教学资源的分配。我们建立了一个在线平台，教师可以在上面提交课程需求和资源申请。我们根据教师的需求和学生的学习情况，合理安排课程，保证教学资源的充分利用。此外，我们还组织了教师培训活动，提升教师的教学能力和技术水平。
四、加强教学管理团队建设
为了更好地完成教学管理工作，我们注重团队建设和人员培养。我们定期组织团队会议，分享工作经验和问题，提出改进方案。我们还鼓励团队成员参加培训和学术交流活动，不断提升自己的专业能力和综合素质。通过这些努力，我们的团队更加团结合作，工作效率和质量得到了明显提升。
总结起来，科技楼教学管理工作经过我们的努力和改进，取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还有许多问题需要解决和改进，比如设备更新和维护的周期性问题，网络环境的进一步优化，以及教学资源的更合理分配等。在下个学期，我们将继续努力，进一步提升科技楼教学管理的质量和效率，为教师和学生提供更好的教学支持。
谢谢您对我们工作的支持和关注！
科技楼教学管理负责人
日期：xxxx年xx月xx日
科技楼教学管理的述职报告 篇二
尊敬的领导：
我是科技楼教学管理的负责人，我荣幸地向您呈交本学期的述职报告。在过去的几个月里，我和我的团队致力于提升科技楼教学管理的质量和效率，为教师和学生提供更好的教学环境和支持。以下是我们在教学管理方面的工作成果和经验总结。
一、加强设备维护和管理
我们深知科技楼教学设备的维护对于教学工作的顺利进行至关重要。因此，我们定期对教室内的电脑、投影仪等设备进行检修和维护，并建立了设备使用规范，提醒教师和学生正确使用设备，减少故障和损坏的发生。此外，我们还积极与IT部门合作，及时更新和升级教学设备，以提供更好的教学体验。
二、改善网络环境
我们意识到科技楼教学的另一个重要问题是网络环境的稳定性和速度。为了解决这一问题，我们与网络部门密切合作，对科技楼的网络进行了升级和优化。我们增加了无线路由器的数量，扩大了覆盖范围，提高了信号强度和连接速度。此外，我们还加强了网络安全管理，确保教师和学生的网络使用安全。
三、优化课程安排和教学资源
为了提高教学效果，我们积极与各学院的教师合作，优化了课程安排和教学资源的分配。我们建立了一个在线平台，教师可以在上面提交课程需求和资源申请。我们根据教师的需求和学生的学习情况，合理安排课程，保证教学资源的充分利用。此外，我们还组织了教师培训活动，提升教师的教学能力和技术水平。
四、加强教学管理团队建设
为了更好地完成教学管理工作，我们注重团队建设和人员培养。我们定期组织团队会议，分享工作经验和问题，提出改进方案。我们还鼓励团队成员参加培训和学术交流活动，不断提升自己的专业能力和综合素质。通过这些努力，我们的团队更加团结合作，工作效率和质量得到了明显提升。
总结起来，科技楼教学管理工作经过我们的努力和改进，取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还有许多问题需要解决和改进，比如设备更新和维护的周期性问题，网络环境的进一步优化，以及教学资源的更合理分配等。在下个学期，我们将继续努力，进一步提升科技楼教学管理的质量和效率，为教师和学生提供更好的教学支持。
谢谢您对我们工作的支持和关注！
科技楼教学管理负责人
日期：xxxx年xx月xx日
科技楼教学管理的述职报告 篇三
科技楼教学管理的述职报告
各位领导、各位同仁：
20XX－20XX学年度上学期的工作即将结束，在学校行政的正确领导下，在教研组长的带领下，在全体任课老师的共同努力下，本学期顺利地完成了教育教学任务，教育教学工作取得了很大的成绩，现把一学期以来的工作情况及履行岗位职责情况向各位汇报一下：
一、工作职责：
按照学校班子分工安排，本人负责科技楼教学管理工作，侧重高三年级教学管理、教学能手学科带头人的评选，考试考务安排，联合办学等项工作。
二、工作原则：
1、务本求实的原则 2、以身作则的原则
3、团结协作的原则 4、以人为本的原则
5、和谐共处的原则 6、团结协作的原则
三、工作措施及取得的成绩：
（一）、常规管理，规范有序、落在实处。
1、教务处的常规管理工作做到了“五个有”，即有计划、有目标、有措施、有检查、有记载。根据学校工作计划和教育教学规律，在不同阶段，有不同的工作目标。开学前的工作重心是做好开学开课前的一切准备工作，配合学校的整体工作，组建了教研组长队伍，使组长队伍整体素质有所提高；合理安排任课教师，尽量做到人尽其才，发挥最佳效能；开学后组织各教研组及全体任课教师制定教学计划，要求是符合我校学生实际的可行性计划和微观计划，由组长和学科教师共同制定，教务处审核，计划可行实用科学；准备教材及教辅资料；制定并发放“三表”等。使教师在开学后就能进入角色，教学工作快速步入了正轨。开学后至期中考试前工作重点在于抓好各科教学计划的落实，检查教师常规工作的各环节。期中考试后工作重点是抓好各任课教师的.期中考试的总结与反思，制定后一阶段的措施；学期末的工作重点是期未考试考核，搞好总结与教学评估等。
2、定期召开教学工作研究会。向教研组长、备课组长及各专业负责人传达学校整体工作和近期教学工作情况，布置下一步的教学工作，讨论一些教学中出现的问题和解决措施，并通过他们向所有教师广为宣传，让学校的教学工作计划，每一阶段的主要工作做到人人皆知，保证了学校政令畅通。
3、加大了教学常规检查力度。我们要求所有的任课教师要遵守教学常规，认真备课，上课必有教
教务处人员每天对课堂教学进行抽查，发现问题及时通报，从总体来看，教师们能做到按时上课不迟到，按时下课不拖堂，谁的课堂谁负责，空课现象和离岗现象已经基本杜绝，在教室里没有接打手机现象，课堂秩序也明显得到了好转，学生听课状态大有改观。
4、做好学生的考试测评工作。对高一高二年级期中期末考试，高三年级统考，教务处十分重视。于每次考试前15天发出有关考试的通知和说明，要求教师出题以考察学生能力为重点，以调动学生学习积极性为中心，注重基础，降低难度，增大知识考点范围，每一科试卷都指定专人出题，在组长把关教务处审核后再印刷。考试是年级插班，每堂有两名教师监考，试卷的批改也是实行流水作业，成绩真实度高。考完后，都要求各班主任在班级开好质量分析会，对成绩优秀和进步的同学进行表奖。
5、做好教学反馈工作。本学期进一步完善教育教学管理的反馈渠道，通过多种途径和方法，全面了解教师教和学生学的情况，对每一位教师的课堂教学情况和学生的学习情况做到心中有数。 在32个班级进行了课堂教学测评活动，在学生填写的《课堂教学反馈表》中，对教师职业道德、行风建设、教师的教育教学情况、作业的布置和批改情况，教师教学规范情况有了比较全面的记载和评价。并把学生意见用适当的方式反馈给老师。凡学生反映强烈的教师我们都予以重视，经核实确有问题的及时与教师交换意见。
6、经常深入课堂，及时了解并且解决教育教学中出现的问题，直接与教师交换意见。本学期教务处人员每人听课80多节，直接了解教师的课堂教学情况，通过直接和间接的信息反馈，对教学活动进行有序的调控，促进教学活动向着预定的目标发展。
（二）、教研活动，真抓实做、效果突显。
1、教学研究有了新起色。
本学期各教研组都充分发挥了学科教师的集体力量，大兴教研之风，有计划地开展各项实验活动，教学研究每两周集中活动一次，从本学科实际出发，围绕本学科的教学工作，有重点地进行专题研究，纠正存在的问题。教师自己也在研究教学方法和教学手段的应用。近年来，在新课改方面，语文教师是领头雁，而专业课教学一直是传统的方法和模式，专业课枯燥乏味，学生历来都对专业课头疼，学习起来没有兴趣，学习效率低下。本学期最突出的特点就是专业课教师也充当了新课程改革的弄湖儿，也能够结合自己学科特点，在教学实践中进行大胆的尝试和探索，以学生为主体，采取形式多样、丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见的教学方法，促进了课堂教学效益的整体提高。
2、集体备课制度得到了落实。 文化课教研组的集体备课制度得到了落实，教务处和教研组共同确定了每周每学科至少三次的集体备课时间，每个组都有固定的集体备课室，由组长召集，实行超周备课制度，本周备出下一周的课，采用共案共享的方式，对每一课时的教学设计都确立一名中心发言人，备课前形成初稿，提交备课组集体研究、修订，形成新稿，打印成案，备课组其他成员共享。结合个人教学情况和本班学生实际情况，加进个人的意见，强化教学反思环节。各学段统一教学进度、统一作业、统一单元测试，真正做到了节约时间、资源共享、集思广益，优化了备课质量，课堂教学效益大大提高。
3、听评课活动贯穿本学期始终。本学期组织了新调入教师摸底课、赤峰市级骨干教师的观摩课、松山区级骨干教师的示范课、每周两位教师的公开课和每位教师的过关课的听评课活动，教师们参加听评课自觉性越来越高，同组教师听课率达到98%以上，通过互听课活动，教师们能够做到互通有无取长补短，使教师课堂教学水平明显提高。
4、承担了市职教中心组织的全市教学能手和学科带头人的评选活动，并组织教师分三组听课，教师都写了听课评价表，受益匪浅。我校有孙雪梅等7名教师参加了教学能手的评选，杨吉龙等3名教师参加了学科带头人的评选。
5、组织任课教师参加了松山区教育局组织的教师现代信息教育知识培训，教师上课率高，学习态度认真，提高了课堂教学的理论水平。
6、进一步加大了对青年教师的培养力度，提高了青年教师的业务水平。组织了新改科教师与老教师的“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中逐渐走向成熟。
7、及时派出教师参加各种培训活动，12月末，派三名语文教师参加了语文学科的专家讲座活动。
（三）、安全工作，常抓不懈、警钟常鸣。
1、学期初同全体教师签定了教学安全责任状。使每个教师都能明确责任，认真履行自己的职责，任何学生在任何时间都有教师负责，从而减少安全隐患，保证教育教学秩序正常进行。
2、分别召开了各班级学习委员会和各科科代表会，在会议上布置了各班学习委员和科代表要协助科任教师作好学生教育教学的安全工作。
3、重点落实课前点名制，并经常深入班级检查。要求每位任课教师及时了解每个学生的去向，并及时处理，把安全隐患减少到零。以保证正常的教育教学秩序。
4、对教师的上课情况，每天都有反馈，进行检查和记录。及时发现问题及时解决。
5、配合政教处，在各班级进行了管制刀具的检查。
教师们安全执教意识普遍提高，本学期没有发生任何教学安全事故。
（四）、高三备考，扎实推进、决不放松。
为充分发挥高考的窗口作用，把高三备考工作当作重中之重的工作来抓，树立大的备考观，营造备考氛围，备考工作顺利进行。
1、制定职高高三年级复习备考方案。
2、重视高三年级的月考。
3、召开了“10.30”考试的质量分析会。
4、指导教师写好高三复习备考计划和备考进度。
5、顺利完成高三学生报考和照相工作。
6、做好确定重点生及培养工作。
四、存在的不足：
1、由于临时性的工作，不能正确处理常规工作和临时性工作的关系，尽管有些工作已经做好计划，但临时性工作打乱了原有 的计划，就把原来的工作放到一边，使得重计划轻落实的现象还时有发生，工作上虎头蛇尾，不能做到有始有终。
2、对教师的要求不是很严格，有时在检查中查出了问题，也只能是提醒和批评一下，没有做出相应的处理。
3、对教研组的管理只停留在浅层次上，也就是表面的督促和工作的布置和安排上，没有对各组形成量化的考核细则，教研组管理制度还需进一步完善。
4、对高三年级的备考工作还需进一步的细化，所采取的盯人方式只是提出思路，没有真正落到实处。
5、由于我校专业教师的原因，本学期在专业课的课程安排上，缺乏科学性和规范性，影响教学效果。
五、下一步的打算：
1、完善和健全各项规章制度。
2、加强教研组管理，充分发挥教研组的作用。
3、科学合理地进行专业课程设置。
