染雾小学语文我多想去看看教学实录 篇一
小学语文课堂是一个充满活力和创意的地方，我非常渴望能够亲眼目睹一节精彩的语文课。在这样的课堂上，我能够看到老师们如何通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的语文能力。我想去看看教学实录，亲身体验一下这样的课堂。
首先，我想看看老师是如何引导学生进行课前导入的。在语文课上，老师们往往会通过一些有趣的故事、问题或者图片来引起学生的兴趣，让他们主动参与到学习中来。比如，老师可以通过讲述一些有趣的小故事来引起学生的好奇心，然后提出问题让学生思考和回答。这样的导入方式能够让学生主动参与到课堂中，提高他们的学习积极性。
其次，我想了解一下老师是如何进行知识点的讲解和示范的。在语文课上，老师们会通过讲解、示范和讨论等方式来教授学生语文知识。他们会用生动的语言和形象的比喻来解释语文知识，让学生更容易理解和记忆。同时，老师们还会通过示范和引导学生进行实际操作，让他们亲自动手，提高他们的语文应用能力。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更主动地参与到课堂中。
最后，我想看看老师是如何进行巩固和拓展的。在语文课上，老师们会通过复习、练习和拓展等方式来巩固和拓展学生的语文知识。他们会设计一些有趣的练习题目，让学生通过实际操作来巩固所学的知识。同时，老师们还会引导学生运用所学的语文知识进行拓展，激发他们的创造力和想象力。这样的教学方式能够帮助学生更好地理解和应用所学的语文知识，提高他们的语文能力。
总之，小学语文课堂是一个充满活力和创意的地方。在这样的课堂上，我能够目睹老师们如何通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的语文能力。我非常渴望能够去看看教学实录，亲身体验一下这样的课堂。我相信，通过观摩和学习，我能够更好地掌握语文知识，提高我的语文能力。小学语文，我多想去看看教学实录！
小学语文我多想去看看教学实录 篇二
小学语文是我最喜欢的科目之一，我非常渴望能够去观摩一节精彩的语文课。在这样的课堂上，我可以亲眼目睹老师们如何引导学生进行课前导入，讲解知识点和进行巩固拓展。通过观摩和学习，我相信我能够更好地掌握语文知识，提高我的语文能力。
首先，我想看看老师是如何引导学生进行课前导入的。在语文课上，老师们往往会通过一些有趣的故事、问题或者图片来引起学生的兴趣，激发他们对学习的热情。比如，老师可以通过讲述一段有趣的小故事来吸引学生的注意力，然后提出问题让学生思考和回答。这样的导入方式能够让学生主动参与到课堂中，提高他们的学习积极性。
其次，我想了解一下老师是如何进行知识点的讲解和示范的。在语文课上，老师们会通过讲解、示范和讨论等方式来教授学生语文知识。他们会用简单明了的语言和生动的比喻来解释语文知识，让学生更容易理解和记忆。同时，老师们还会通过示范和引导学生进行实际操作，让他们亲自动手，提高他们的语文应用能力。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更主动地参与到课堂中。
最后，我想看看老师是如何进行巩固和拓展的。在语文课上，老师们会通过复习、练习和拓展等方式来巩固和拓展学生的语文知识。他们会设计一些有趣的练习题目，让学生通过实际操作来巩固所学的知识。同时，老师们还会引导学生运用所学的语文知识进行拓展，激发他们的创造力和想象力。这样的教学方式能够帮助学生更好地理解和应用所学的语文知识，提高他们的语文能力。
总之，小学语文课堂是一个充满活力和创意的地方。在这样的课堂上，我能够目睹老师们如何通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的语文能力。我非常渴望能够去观摩一节精彩的语文课，亲身体验一下这样的课堂。我相信，通过观摩和学习，我能够更好地掌握语文知识，提高我的语文能力。小学语文，我多想去看看教学实录！
小学语文我多想去看看教学实录 篇三
小学语文我多想去看看教学实录
预设目标：
1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。
预设教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的`升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）
二、初读课文，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
3、你读懂了什么？
（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较）；
（3）理解壮观，通过观看录象理解（人多、
三、再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）
2、指名朗读，评价交流。
3、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读我会读中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）
五、写一写。
指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？
2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
