染雾《太阳》教学课程实录 篇一
在第一堂《太阳》教学课程中，我选择了以实际观察太阳为主题的学习活动。这个活动的目的是让学生亲身体验太阳的特点和作用，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。
首先，我在课前准备了一些简单的实验器材，包括放大镜、纸板和铅笔。我带领学生们走出教室，来到学校的操场上。在操场上，我给每个学生分发了一张纸板和一支铅笔，并告诉他们如何使用这些工具进行观察。
接下来，我让学生们找到一个适合观察太阳的位置，并让他们用放大镜观察太阳。学生们对于这个实验充满了好奇和期待，他们纷纷拿起放大镜，仔细观察太阳。我鼓励他们用纸板投影太阳的影像，并用铅笔勾勒出太阳的轮廓。
通过这个实验，学生们发现太阳是一个明亮的光源，并且它是一个球形的。他们还发现太阳的光线是直线传播的，而且太阳的位置会随着时间的推移而改变。
接着，我引导学生们进行一些讨论和思考。我提出了一些问题，例如：“为什么我们只能在白天看到太阳？”“太阳对地球有什么作用？”学生们积极参与，并给出了他们自己的答案和解释。
最后，我总结了这堂课的内容，并鼓励学生们继续保持对太阳和科学的兴趣。我告诉他们，太阳是我们生活中非常重要的一个元素，它不仅提供光和热，还影响着地球上的万物生长和发展。
通过这堂课，学生们不仅学到了关于太阳的知识，还培养了他们的观察力和思考能力。他们对科学产生了浓厚的兴趣，并且对自然世界充满了好奇和探索的精神。
《太阳》教学课程实录 篇二
在第二堂《太阳》教学课程中，我选择了以艺术创作为主题的学习活动。这个活动的目的是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对太阳的理解和感受。
首先，我向学生们展示了一些关于太阳的艺术作品，并解释了艺术家们是如何通过绘画和雕塑来表达他们对太阳的热爱和敬畏之情。我鼓励学生们观察这些艺术作品，并思考艺术家们所要传达的信息和情感。
接下来，我给每个学生分发了一张白纸和一盒彩色铅笔。我要求他们用自己的方式绘画太阳，并鼓励他们尽量表达自己对太阳的感受和想法。学生们兴致勃勃地开始绘画，他们用各种鲜艳的颜色和形状，创造出了属于自己的太阳。
完成绘画后，我邀请学生们互相展示自己的作品，并分享他们对太阳的理解和感受。学生们积极参与，他们用自己的语言描述自己的作品，并表达了对太阳的喜爱和感激之情。
最后，我组织了一个手工制作的活动。我向学生们展示了如何用纸板和黄色纸张制作一个太阳模型。学生们跟着我的指导，一边制作，一边交流和讨论。他们用自己的双手，创造出了一个个栩栩如生的太阳模型。
通过这个活动，学生们不仅学会了艺术创作的基本技巧，还表达了对太阳的热爱和敬畏之情。他们通过绘画和手工制作，展示了自己对太阳的理解和感受，同时也培养了他们的想象力和创造力。
这两堂《太阳》教学课程不仅让学生们学到了关于太阳的知识，还培养了他们的观察力、思考能力和创造力。学生们通过实际观察和艺术创作，深入了解了太阳的特点和作用，同时也激发了他们对科学和艺术的兴趣和热爱。
《太阳》教学课程实录 篇三
《太阳》教学课程实录
一、导课
今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么？
变成红色，现在可能是什么？
变成太阳公公，看看它到底是谁？
二、朗读儿歌，认识生字
1、解释课题。
2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看， 太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。
3、看了这段小片子，你记住了什么？
齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的 字可以到查字表中去查。
4、你们读的真不错。还想再看吗？注意画面中的红字。抢读。
5、听听太阳公公怎么说：“小朋友们读的都不错，不过我担心你们看不到儿歌，就认不出 这些字了，是不是啊？”让我们证明给太阳公公看。
6、出示12个生字，你记住了哪些字？
指名上台当小老师领着同学们读一读吗。
7、你还有哪个字记不清楚？请拼音兄弟来帮忙。
8、这些生字中藏着哪些词语？
9、“草”怎么组词？你能用“照”说一句话吗？
10、美化黑板。
先示范在图上贴卡片。再分组来贴。
一起到黑板上来贴。
比赛：读一读自己组贴的句子。
11、太阳公公还能从哪里出来？
同学们想象的真丰富，我们美丽的世界，都是太阳照出来的。
12、让我们在优美的.音乐中，一起朗读表演儿歌，想怎么表演就怎么表演。
13、听听太阳公公怎么说：“你们读的真好，我也在悄悄跟着读呢，我们来做游戏！”
14、做和太阳公公猜字交朋友的游戏。
三、学会生字
1、太阳公公会高兴吗？读太阳公公的信。“我有一个笔画不会读，帮帮我好吗？”
2、太阳公公很难过，让我们一起来帮助他。
3、出示两个笔画，说说学过的笔画的名字“横折”。看“横撇”，它可能叫什么？
4、我们帮太阳公公解决了难题，接着来学“水”。
“水”字中哪一笔是我们刚刚学的笔画？
把字拆了
5、出示“太”，读出来，你怎么记住这个字？
四、延伸练习
1、自由表达对太阳的感情，组成太阳小诗。
