染雾7的乘法口诀教学设计 篇一
标题：快乐学习7的乘法口诀
导语：学习乘法口诀是小学数学教育中的重要内容，而7的乘法口诀是其中一项基础且常用的内容。本教学设计旨在通过有趣的活动和多种教学方法，帮助学生轻松掌握7的乘法口诀。
一、教学目标：
1. 理解并记忆7的乘法口诀。
2. 能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
3. 培养学生的数学兴趣和思维能力。
二、教学准备：
1. 教学素材：乘法口诀表、小黑板、彩色粉笔、计算器。
2. 教学辅助工具：课件、PPT。
三、教学步骤：
步骤一：引入乘法口诀（5分钟）
1. 利用PPT或课件展示乘法口诀表，引导学生观察和思考。
2. 与学生一起朗读乘法口诀，帮助他们熟悉口诀内容。
步骤二：讲解7的乘法口诀（10分钟）
1. 通过示例计算，引导学生发现7的乘法口诀的规律。
2. 解释口诀的含义和用法，帮助学生理解口诀的原理。
步骤三：记忆乘法口诀（15分钟）
1. 利用小黑板和彩色粉笔，将乘法口诀表的7倍数部分写在黑板上。
2. 分组合作，学生们轮流朗读并记忆口诀，可以运用竞赛等方式增加趣味性。
步骤四：练习口诀应用（20分钟）
1. 出示一些简单的7的乘法计算题，要求学生用口诀进行计算。
2. 分组竞赛，加强学生对口诀的熟练程度。
3. 鼓励学生积极参与，提高答题速度和准确度。
步骤五：巩固和拓展应用（10分钟）
1. 出示一些较难的7的乘法计算题，要求学生用口诀进行计算。
2. 引导学生思考如何利用口诀计算更复杂的乘法题目。
四、教学总结：
通过本次教学活动，学生们通过多种教学方法和活动，轻松掌握了7的乘法口诀。在教学过程中，学生们不仅学习到了数学知识，还培养了合作意识和思维能力。
7的乘法口诀教学设计 篇二
标题：轻松学习7的乘法口诀
导语：学习乘法口诀对小学生来说是一项重要的数学内容，而7的乘法口诀是其中的一部分。本教学设计旨在通过游戏和互动的方式，帮助学生快速掌握7的乘法口诀。
一、教学目标：
1. 理解并掌握7的乘法口诀。
2. 能够运用7的乘法口诀进行简单的计算。
3. 培养学生的数学思维和合作能力。
二、教学准备：
1. 教学素材：乘法口诀表、卡片、彩色粉笔、计算器。
2. 教学辅助工具：课件、投影仪。
三、教学步骤：
步骤一：引入乘法口诀（5分钟）
1. 利用投影仪或课件展示乘法口诀表，引导学生观察和思考。
2. 与学生一起朗读乘法口诀，帮助他们熟悉口诀内容。
步骤二：游戏学习（15分钟）
1. 将乘法口诀表分成若干卡片，每个卡片上写一个乘法题目。
2. 将卡片分发给学生，要求他们根据卡片上的题目，用口诀进行计算，并互相检查答案的准确性。
3. 鼓励学生积极参与，提高答题速度和准确度。
步骤三：合作探究（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组分配一个乘法题目。
2. 学生们利用口诀计算题目，并将计算过程写在黑板上。
3. 全班学生一起讨论和比较不同组的计算方法，找出最高效的计算方法。
步骤四：应用拓展（15分钟）
1. 出示一些较难的7的乘法计算题，要求学生用口诀进行计算。
2. 学生们自主探究计算方法，并比较答案的准确性和计算时间。
步骤五：总结和评价（5分钟）
1. 回顾本次教学的内容和学习成果。
2. 鼓励学生积极参与，并给予肯定和评价。
四、教学总结：
通过本次教学活动，学生们通过游戏和互动的方式轻松掌握了7的乘法口诀。在教学过程中，学生们不仅学习到了数学知识，还培养了合作意识和解决问题的能力。这种轻松愉快的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
7的乘法口诀教学设计 篇三
教学目标：
1．经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。
2．记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3．鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。
课前准备：教学课件；练一练第3题用的算式和卡片。
教学方案：
教学环节
教学预设
一、创设情境
1．师生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。
师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？
让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。
2．让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。
师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在，请同学们打开课本第6页上的图。
学生翻书看图。
师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？
学生可能会说：
●图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。
●每只瓢虫的身上都有七个点。
●都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢
●瓜叶上一共有7只瓢虫。
●有两根丝瓜。
二、合作学习
1．师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。
师：我们已经学过2～6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。
（出示课题）
师：同学们想一想：1只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？
生：一七得七。
师：对，那么2只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀。
教师巡视、指导
2．交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正确引导。
师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？
学生说时，教师板书。
生：我们根据2只瓢虫14个星，列出乘法算式：7×2=14，口诀：二七一十四。
师：哪个组有不同意见？
生：我们组先写出7+7=14，再写出7×2=14，最后总结出口诀：二七一十四。
师：都可以先写出加法等式，可以直观看到2只瓢虫一共有14个黑点，直接写出乘法算式，比较简便。
结合学生的交流，完成板书。
乘法算式： 乘法口诀
7×1=7 一七得七
7×2=14 二七十四
7×3=21 三七二十一
7×4=28 四七二十八
7×5=35 五七三十五
7×6=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九
3．观察7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法。
