染雾从现在开始教学设计 篇一：教学设计的重要性及基本步骤
教学设计是教师在教学过程中制定的一种计划，它是教学活动的重要组成部分，对于教师的教学效果起到至关重要的作用。一个好的教学设计能够帮助教师更好地组织教学内容，合理安排教学活动，提高学生的学习效果。因此，教师们需要从现在开始注重教学设计，并掌握一些基本的设计步骤。
首先，教师需要明确教学目标。教学目标是教师在一节课或者一段教学过程中希望学生达到的具体要求。明确教学目标能够帮助教师更好地组织教学内容，确保学生在学习过程中能够明确自己的学习方向，提高学习的效果。
其次，教师需要选择合适的教学内容和教学方法。教学内容应该与教学目标相一致，能够帮助学生实现教学目标。教学方法应该根据学生的学习特点和需求进行选择，并且能够激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
然后，教师需要设计合理的教学活动。教学活动是教师与学生互动的过程，通过设计合理的教学活动，教师能够更好地引导学生的学习，提高学习的效果。教学活动应该具有一定的启发性和趣味性，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力。
最后，教师需要进行教学评价。教学评价是对教学效果的检验和总结，能够帮助教师了解学生的学习情况，并对教学设计进行反思和改进。教师可以通过观察、测验、讨论等方式进行评价，以便更好地指导学生的学习。
总之，教学设计是教师教学工作的重要环节，一个好的教学设计能够帮助教师提高教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性。因此，教师们需要从现在开始注重教学设计，并掌握一些基本的设计步骤，以提高自己的教学水平和教学效果。
从现在开始教学设计 篇二：如何设计有效的教学评价
教学评价是对教学效果进行检验和总结的过程，能够帮助教师了解学生的学习情况，指导教学设计和教学改进。设计有效的教学评价是教师教学工作中的重要任务之一，下面将介绍一些设计有效的教学评价的方法。
首先，教学评价应该具有多样性。多样性的评价方式能够全面地了解学生的学习情况，避免单一评价方式的片面性。教师可以通过观察、测验、讨论、作品展示等方式进行评价，以便更全面地了解学生的学习情况。
其次，教学评价应该具有可操作性。可操作性的评价方式能够帮助教师更好地指导学生的学习，提高学生的学习效果。教师可以通过给予具体的指导和建议，帮助学生找到自己的学习方向和改进的途径。
然后，教学评价应该具有及时性。及时的评价能够帮助教师及早发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。教师可以通过定期的小测验、课堂讨论等方式进行评价，及时掌握学生的学习情况，并及时进行反馈。
最后，教学评价应该具有客观性。客观的评价方式能够更准确地反映学生的学习情况，避免主观评价的片面性。教师可以通过标准答案、评分标准等方式进行评价，提高评价的客观性。
总之，设计有效的教学评价是教师教学工作中的重要任务之一，它能够帮助教师了解学生的学习情况，指导教学设计和教学改进。教师们应该注重教学评价的设计，并结合学生的实际情况选择合适的评价方式，以提高教学效果和学生的学习效果。
从现在开始教学设计 篇三
从现在开始教学设计
《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。下面是小编收集整理的从现在开始教学设计，欢迎阅读参考！
教学目标：
知识与能力多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。
过程与方法：
能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。
情感态度与价值观：
在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。
教学重点：
1.识字，写字。
2.了解课文主要内容，理解狮子的话。
教学难点：
写字。
教具准备：
课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.师：小朋友，今天老师要带你们到森林里去玩一玩，你们想去吗？
2.师：今天，森林里要召开大会，狮子大王有一个重要的决定要宣布，我们一起去看看吧。
3.板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣，引出新课
二、初读课文，学习生字、词。
1.借助汉语拼音初读课文，遇到不认识的字多读几遍。
2.采用多种形式认读生字、新词，读准生字的读音。
3.朗读课文，把课文读正确、读通顺。学生采用多种形式认读生字，新词初步感知课文内容
三、再读课文，了解课文内容
学生自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的'竞选？
四、学习第1自然段，
1.学生自由读，思考：这一段能告诉我们什么？
2.课件出示狮子说的话。
3.指导朗读。
学生自读课文并思考问题
学生思考：第1自然段告诉我们什么？
理清课文脉络
主要抓住狮子的话进行朗读训练，为下文的学习打下基础
五、指导书写
1.出示要求会写的字。
2.分析字形：说说写时要注意
3.教师范写，提示要点。
4.学生练写。
5.展示评价。学生观察字形
学生练习写字师示范给学生，达到良好的指导作用。
六、当堂检测（学习诊断）
照样子，写词语。
神气极了
跑来跑去学生自由练习，指名回答，师生共同评议及时巩固知识点
七、课堂小结（梳理归纳）
小朋友们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们继续学习。学生认真倾听总结全文
八、作业布置
1.抄写生字，扩词。
2.熟读课文。
板书设计：
从现在开始
之令布直当
弟现期轮路
