染雾电脑阅读课教案设计 篇一
标题：培养学生电脑阅读技巧的教案设计
引言：
随着电脑和互联网的普及，电脑阅读已经成为人们获取信息和知识的重要途径。在学校教育中，培养学生的电脑阅读技巧也变得越来越重要。本文将设计一节电脑阅读课，旨在帮助学生提高电脑阅读能力。
一、教学目标：
1. 了解电脑阅读的概念和重要性；
2. 掌握电脑阅读的基本技巧；
3. 培养学生的电脑阅读兴趣和习惯。
二、教学内容：
1. 电脑阅读的概念和重要性；
2. 电脑阅读的基本技巧：
a. 如何搜索和筛选信息；
b. 如何阅读和理解在线文章；
c. 如何评估网站可信度；
d. 如何防止网络诈骗和保护个人信息；
e. 如何使用电子书和在线学习资源。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些引人入胜的网络文章或电子书，引发学生对电脑阅读的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）：
a. 介绍电脑阅读的概念和重要性，向学生解释为什么需要掌握电脑阅读技巧。
b. 逐一介绍电脑阅读的基本技巧，并给予实际案例和操作演示。
3. 案例分析（20分钟）：
a. 给学生提供一篇在线文章，要求他们运用所学的技巧进行阅读和理解。
b. 引导学生分析这篇文章的可信度，并探讨如何判断一个网站的可信度。
4. 练习与巩固（15分钟）：
a. 让学生在电脑上进行信息搜索，并要求他们筛选出与指定话题相关的高质量资源。
b. 引导学生阅读和理解筛选出的资源，并进行小组讨论。
5. 总结与展望（5分钟）：
a. 总结本节课所学的电脑阅读技巧和方法。
b. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的技巧，并给予他们一些实际操作的建议。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；
2. 评估学生在案例分析和练习中的能力；
3. 收集学生的反馈和建议，以便改进教学效果。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生多阅读各类电子书和网络文章，不断提高电脑阅读能力；
2. 组织讲座或研讨会，邀请专家分享关于电脑阅读的经验和技巧；
3. 配备电脑阅读资源，为学生提供更多的练习和学习机会。
电脑阅读课教案设计 篇二
标题：电脑阅读与信息素养的教案设计
引言：
在信息时代，电脑阅读已经成为人们获取信息和知识的主要途径之一。而信息素养作为一项重要的综合能力，也与电脑阅读密切相关。本文将设计一节电脑阅读课，旨在培养学生的信息素养和电脑阅读能力。
一、教学目标：
1. 了解信息素养的概念和重要性；
2. 掌握电脑阅读的基本技巧；
3. 提高学生的信息搜索和筛选能力；
4. 培养学生的创新思维和批判思维。
二、教学内容：
1. 信息素养的概念和重要性；
2. 电脑阅读的基本技巧；
3. 信息搜索与筛选的方法；
4. 批判性阅读与创新性思维。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些有趣的网络资讯，引发学生对电脑阅读和信息素养的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：
a. 介绍信息素养的概念和重要性，向学生解释为什么需要培养信息素养。
b. 逐一介绍电脑阅读的基本技巧，并给予实际案例和操作演示。
3. 信息搜索与筛选（20分钟）：
a. 引导学生学习如何使用搜索引擎进行信息搜索，并掌握一些搜索技巧和策略。
b. 让学生在电脑上进行信息搜索，要求他们筛选出与指定话题相关的高质量资源。
4. 批判性阅读与创新性思维（20分钟）：
a. 培养学生批判性阅读的能力，引导他们分析和评价所阅读的文章或资讯。
b. 鼓励学生运用创新性思维，提出自己的观点和见解。
5. 总结与展望（5分钟）：
a. 总结本节课所学的信息素养和电脑阅读技巧。
b. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的技巧，并给予他们一些实际操作的建议。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；
2. 评估学生在信息搜索、筛选和批判性阅读中的能力；
3. 收集学生的反馈和建议，以便改进教学效果。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生多阅读各类电子书和网络文章，提高电脑阅读能力；
2. 组织讲座或研讨会，邀请专家分享关于信息素养和电脑阅读的经验和技巧；
3. 提供学生参与电脑阅读比赛或创作活动的机会，激发他们的创新潜力。
电脑阅读课教案设计 篇三
电脑阅读课教案设计
教学目的：
1、 通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点，激发阅读兴趣。
2、 通过模拟的网上查询，使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培养学生网上查询资料、收集信息的能力。
3、 通过学生的操作参与，培养学生的现代化意识、合作意识。
教学过程：
一、 提出学习任务
今天的阅读课有两项内容，1集体阅读，《第四十间宝库》――神话故事。2继续上查询，按要求查询相关资料，并自由上网浏览。
二、 集体阅读
集体阅读形式同学们非常熟悉，上学期、这学期我们已经阅读过许多内容，如：寓言故事、成语故事、童话故事，科普读物等，那一个个生动的故事，告诉同学们一个个道理，有的故事还曾深深打动同学们的心。今天，老师再向大家推荐一张光盘《第四十间宝库》－神话故事。里面收集了许多中外神话故事，其中有的故事大家比较熟悉，有的是陌生的。希望通过今天的阅读大家对神话故事有所了解。
1、谁听过神话故事？
2、什么是神话故事？
神话故事是讲神仙或神化的古代英雄的故事。在古代，人们由于受生产力的限制，不能科学地解释大自然中的各种现象，于是就凭自己的主观想象，用拟人手法，编造了许多神话故事，以此来反映对大自然现象的天真解释，表达对美好生活的向往。有的神话内容是可靠的，有的内容是想象的，并非历史。但历史学家考证，人类远古时代的历史，主要靠神话故事、传说时代流传下来的。
4、 播放光盘，把故事的'名字记在片子上，主人公、故事情节记在心里。
远古的故事，远古的时代，我们在为人类祖先的大胆想象感到惊叹之余，是不是也存在一点遗憾，人类祖先在大自然面前感到了无奈。时光转瞬，转眼历史过了几千年，人类进入了科技高度发展的时代，今天人们不但能够科学地解释大自然的奥秘，而且还用自己的智慧创造了灿烂的文明。
想想远古的神话，再看看眼前的计算机，我们可以感到人类力量伟大，是不是对计算机会增添了几分亲切感。
三、 网上查询资料
上网学习，是一种新的学习方式，网上收集信息的能力是学习的需要，是生存的需要。今天我们继续上查询资料。
1、
(1) 敲击ＩＥ 网络浏览器
(2) 进入三里河三小校园网主页
(3) 主页提供了9个选项，选项进入。
(4) 进入栏目窗口阅读浏览
(5) 资料库中推荐了15个网站
方法：边讲解，边演示。出示15个网站名称。
2、 同学上网阅读。
阅读分两步 （1）查询资料，按要求填空。（ 内容附后 ）
如果有的同学有困难，希望能与邻近的同学合作，旁边的同学不要拒绝。
教师随机指导：请第1、2名的学生把查询的过程和结果写在黑板上供大家参考。
（2）自由选择查询阅览
记下你最感兴趣的信息，准备向同学推荐
3、 向同学推荐自己收集的信息
同学们刚才已经查阅了大量的信息，请把你最感兴趣的 信息推荐给同学们。（利用网络把推荐的信息向全班展示）
四、 说说今天阅读的收获
可以说说自己了解了哪些信息，也可以说说自己的感受。
