染雾双簧幼儿园大班艺术活动设计教案 篇一
标题：探索色彩世界——绘画艺术活动设计
引言：绘画是幼儿艺术发展的重要方式之一，通过绘画活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和艺术表达能力。本文将介绍一种适合双簧幼儿园大班的绘画艺术活动设计，旨在帮助幼儿探索色彩世界，提升他们的艺术修养和审美能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知能力，认识常见的基本颜色。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱与兴趣。
二、活动准备：
1. 准备各种颜色的水彩笔、颜料、画笔、画板等绘画工具。
2. 准备一些色彩丰富的图片或实物，如花朵、动物等，用于引发幼儿的创作灵感。
3. 准备一些幼儿喜爱的音乐，用于活动时的背景音乐。
三、活动过程：
1. 导入：让幼儿观察一些色彩丰富的图片或实物，引发他们对色彩的兴趣和好奇心。通过提问，引导幼儿表达他们对颜色的感受和想法。
2. 观察与讨论：展示一些常见的基本颜色，如红、黄、蓝等，并让幼儿观察和讨论这些颜色的特点和象征意义。引导幼儿发现不同颜色的差异和联系。
3. 创作实践：给每位幼儿一块画板和绘画工具，让他们根据自己的想法和感受，用不同的颜色进行创作。可以让幼儿选择自己喜欢的主题，如家庭、自然、动物等，或者根据老师提供的题材进行创作。
4. 分享展示：活动结束后，让每位幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言表达自己的创作初衷和感受。老师可以组织一个小型的画展，让幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸：
1. 绘画故事：老师可以为幼儿讲述一些与绘画相关的故事，如《画家的故事》、《彩虹的秘密》等，激发幼儿对绘画的兴趣和想象力。
2. 创意游戏：设计一些与色彩相关的游戏，如颜色认知游戏、颜色搭配游戏等，通过游戏培养幼儿的观察力和创造力。
3. 艺术展览：组织一次幼儿绘画作品的展览活动，邀请家长和其他班级的幼儿参观，让幼儿感受到自己作品的价值和重要性。
通过以上的绘画艺术活动设计，可以帮助双簧幼儿园大班的幼儿探索色彩世界，培养他们的艺术素养和创造力，让他们在欣赏和创作中享受艺术的乐趣。
双簧幼儿园大班艺术活动设计教案 篇二
标题：舞动音符——舞蹈艺术活动设计
引言：舞蹈是一门综合性的艺术，通过舞蹈活动，可以培养幼儿的动感、协调性和表演能力，同时也可以锻炼幼儿的身体素质和自信心。本文将介绍一种适合双簧幼儿园大班的舞蹈艺术活动设计，旨在帮助幼儿感受音乐的魅力，提升他们的舞蹈表现力和团队合作能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，能够感受和表达音乐的节奏和情感。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力和形体协调能力，能够通过舞蹈表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成一段舞蹈作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 准备适合幼儿的音乐，如欢快的儿歌、轻快的舞曲等。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如齐步走、手舞足蹈等，适合幼儿模仿和学习。
3. 准备一些装饰品和舞台道具，如彩带、花环等，用于活动时的装饰。
三、活动过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，感受音乐的节奏和情感。通过观察幼儿的舞蹈表现，了解他们对音乐的感受和理解。
2. 学习舞蹈动作：老师示范一些简单的舞蹈动作，如齐步走、手舞足蹈等，引导幼儿模仿学习。可以通过游戏的方式，让幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈动作的学习。
3. 创作舞蹈：将学习到的舞蹈动作进行组合，设计一段简单的舞蹈作品。可以让幼儿分成小组，每个小组设计一段独特的舞蹈，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
4. 合作表演：每个小组进行舞蹈表演，可以在表演中加入一些装饰品和舞台道具，增加表演的趣味性和视觉效果。鼓励幼儿互相欣赏和支持，培养他们的团队合作精神。
四、活动延伸：
1. 舞蹈比赛：组织一次幼儿舞蹈比赛活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺，增强他们的自信心和表演能力。
2. 舞蹈故事剧场：设计一些与舞蹈相关的故事情节，让幼儿通过舞蹈表演来展示故事的情节和角色。
3. 舞蹈展示：定期组织一次幼儿舞蹈展示活动，邀请家长和其他班级的幼儿观看，让幼儿感受到舞蹈的魅力和自己作品的价值。
通过以上的舞蹈艺术活动设计，可以帮助双簧幼儿园大班的幼儿感受音乐的魅力，提升他们的舞蹈表现力和团队合作能力，让他们在舞动音符中享受艺术的乐趣。
双簧幼儿园大班艺术活动设计教案 篇三
双簧幼儿园大班艺术活动设计教案
活动目标：
1、欣赏双簧表演，了解"前脸"、"后脸"、"醒木"、"双簧"等概念。
2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合。
3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
活动准备：
双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。
活动过程：
一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。
天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我实在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀
二、 再次欣赏教师表演，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。
（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配――"前脸"、"后脸"。节目的`形式叫"双簧"。
三、幼儿尝试表演双簧。
1、复习儿歌"小蚱蜢"。
2、集体练习双簧"小蚱蜢"中"前脸"表演的部分（交代前脸表演的要求。）。
3、全体幼儿与老师分别扮演"前脸"、"后脸"，尝试合作表演。
4、幼儿自己练习表演，教师指导。
5、请两组幼儿上台表演（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）6、幼儿两两合作集体表演。
（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）四、欣赏双簧VCD，体验双簧艺术的幽默、诙谐。
五、结束。
