染雾大家来拍照中班舞蹈教案 篇一
标题：创意与动感结合，中班舞蹈教案带来欢乐体验
导语：舞蹈是儿童表达自我、发展身体协调性和音乐感的重要方式。本教案旨在为中班儿童设计一堂充满创意与动感的舞蹈课，让孩子们在欢乐的氛围中享受舞蹈的乐趣。
一、教学目标
1. 培养孩子们的舞蹈表现力和创造力；
2. 提升孩子们的身体协调性和灵活性；
3. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学准备
1. 舞蹈音乐：选择一段富有节奏感和动感的儿童舞蹈音乐；
2. 舞蹈道具：彩色丝带、气球等；
3. 舞蹈服装：鲜艳的舞蹈服装，让孩子们感受到舞蹈的美丽和活力；
4. 教学环境：宽敞明亮的教室，保证孩子们的安全。
三、教学步骤
1. 热身活动（10分钟）：
- 让孩子们做一些简单的伸展动作，放松身体；
- 引导孩子们进行简单的舞蹈动作，如摇头、摆手等；
- 播放舞蹈音乐，让孩子们随音乐做动作热身。
2. 舞蹈创作（20分钟）：
- 教师示范一些简单的舞蹈动作，让孩子们模仿；
- 引导孩子们自由发挥，创造自己的舞蹈动作；
- 鼓励孩子们在音乐的引导下，将不同的动作组合起来，形成一个简单的舞蹈片段。
3. 舞蹈表演（20分钟）：
- 将孩子们分成小组，每个小组编排一段舞蹈；
- 引导孩子们选择舞蹈音乐，并帮助他们完成舞蹈动作的组合；
- 每个小组轮流表演自己的舞蹈，鼓励他们展示自己的舞蹈才华。
4. 舞蹈拍照（10分钟）：
- 准备一个舞蹈拍照的背景板，让孩子们在拍照前进行简单的布景；
- 每个小组依次站在背景板前，做出自己最喜欢的舞蹈动作；
- 使用相机或手机拍摄孩子们的舞蹈照片，记录下这个美好的瞬间。
五、教学反思
本节课通过创意与动感相结合的方式，让中班儿童在舞蹈中体验到了快乐和成就感。孩子们不仅学习了简单的舞蹈动作，还培养了表达自我和团队合作的能力。同时，拍照环节的设计增加了乐趣和互动性，让孩子们更加积极参与。通过这堂舞蹈课的教学，孩子们不仅享受了舞蹈的乐趣，还培养了创造力和想象力，为他们的健康成长提供了积极的推动。
大家来拍照中班舞蹈教案 篇二
标题：舞蹈与情感的交流，中班舞蹈教案引发孩子们的内心共鸣
导语：舞蹈是儿童表达情感、发展情绪认知和身体协调性的重要方式。本教案旨在为中班儿童设计一堂能够引发他们情感共鸣的舞蹈课，让孩子们通过舞蹈表达自己的情感，体验舞蹈的独特魅力。
一、教学目标
1. 培养孩子们的情感表达能力和情绪认知；
2. 提升孩子们的身体协调性和灵活性；
3. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学准备
1. 舞蹈音乐：选择一段富有情感的儿童舞蹈音乐；
2. 舞蹈道具：花朵、彩带等；
3. 舞蹈服装：柔和的舞蹈服装，让孩子们感受到舞蹈的柔美和情感；
4. 教学环境：温馨舒适的教室，为孩子们提供一个安全的情感表达空间。
三、教学步骤
1. 情感引导（10分钟）：
- 教师通过故事、图片或简短的视频等方式，引导孩子们关注不同的情感；
- 引导孩子们用身体语言表达自己的情感，如开心、悲伤、害怕等；
- 鼓励孩子们分享自己的情感经历，促进情感的交流和认知。
2. 舞蹈创作（20分钟）：
- 教师示范一些表达不同情感的舞蹈动作，让孩子们模仿；
- 引导孩子们自由发挥，通过舞蹈表达自己的情感；
- 鼓励孩子们将不同的动作组合起来，形成一个能够表达情感的舞蹈片段。
3. 舞蹈表演（20分钟）：
- 将孩子们分成小组，每个小组编排一段表达不同情感的舞蹈；
- 引导孩子们选择舞蹈音乐，并帮助他们完成舞蹈动作的组合；
- 每个小组轮流表演自己的舞蹈，鼓励他们展示自己的情感表达能力。
4. 舞蹈拍照（10分钟）：
- 准备一个舞蹈拍照的背景板，让孩子们在拍照前进行简单的布景；
- 每个小组依次站在背景板前，做出能够表达情感的舞蹈动作；
- 使用相机或手机拍摄孩子们的舞蹈照片，记录下这个充满情感的瞬间。
五、教学反思
本节课通过舞蹈与情感的交流，让中班儿童能够更好地认识和表达自己的情感。孩子们通过舞蹈表演，不仅锻炼了身体协调性和灵活性，还培养了情感表达和情绪认知能力。舞蹈拍照环节的设计增加了乐趣和互动性，让孩子们更加积极参与，体验到了舞蹈的独特魅力。通过这堂舞蹈课的教学，孩子们不仅享受了舞蹈的乐趣，还学会了用舞蹈表达自己的情感，提升了情感表达和情绪认知的能力。
大家来拍照中班舞蹈教案 篇三
大家来拍照中班舞蹈教案
【活动目标】
1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）
2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点）
3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的`时候都喜欢摆什么造型呢？
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）
3、提问：怎么摆造型最好看？
4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试？
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
