染雾幼儿园大班社会《交通标志》教案 篇一
交通标志的重要性及教学目标
【教学目标】
1. 能够认识并理解一些基本的交通标志的含义和作用。
2. 能够通过模仿和游戏的方式学习交通标志的形状和颜色。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们对道路交通安全的意识。
【教学重点】
1. 能够正确辨认并理解交通标志的含义。
2. 能够通过模仿和游戏的方式学习交通标志的形状和颜色。
【教学准备】
1. 交通标志卡片或图片。
2. 游戏道具：红绿灯、行人标志等。
【教学过程】
一、导入
1. 与幼儿一起观察周围的交通标志，引导他们发现并说出所见的标志。
2. 提问：“你们知道交通标志的作用吗？为什么需要交通标志？”引导幼儿思考和回答，并提出对交通标志的好奇心。
二、学习交通标志的形状和颜色
1. 准备一些交通标志的卡片或图片，并向幼儿展示。引导幼儿观察标志的形状和颜色，并询问他们对标志的第一印象。
2. 通过游戏的方式，让幼儿模仿交通标志的形状，如直线、圆形、三角形等。同时，也可以让幼儿通过涂色的方式学习交通标志的颜色。
三、学习交通标志的含义
1. 选择几个常见的交通标志，向幼儿解释其含义和作用。例如，红绿灯代表红色停、绿色行，行人标志代表注意行人等。
2. 制作一个小模型红绿灯和行人标志，让幼儿模仿交通标志的动作，如红灯停、绿灯行等。通过游戏的方式加深幼儿对交通标志含义的理解。
四、巩固和拓展
1. 制作一个交通标志拼图游戏。将交通标志的形状和含义分成两部分，让幼儿拼凑出正确的标志，并说出其含义。
2. 室外活动中，引导幼儿观察并识别周围的交通标志，提醒他们遵守交通规则和标志。
五、总结
通过本节课的学习，幼儿们对交通标志有了更深入的了解。在今后的生活中，他们将能够更好地识别和遵守交通标志，提高自身的交通安全意识。
幼儿园大班社会《交通标志》教案 篇二
交通标志与我们的生活
【教学目标】
1. 能够了解并认识一些常见的交通标志，以及与其相关的交通规则。
2. 能够通过游戏和实际操作的方式加深对交通标志的理解和记忆。
3. 培养幼儿正确遵守交通标志和交通规则的意识，提高他们的交通安全意识。
【教学重点】
1. 能够正确辨认并理解常见的交通标志。
2. 能够通过游戏和实际操作的方式加深对交通标志的理解和记忆。
【教学准备】
1. 交通标志卡片或图片。
2. 红绿灯、行人标志等游戏道具。
3. 一段简短的交通安全故事。
【教学过程】
一、导入
1. 观察周围的交通标志，引导幼儿发现并说出所见的标志。
2. 通过展示一段交通安全故事，激发幼儿对交通安全的兴趣和好奇心。
二、认识交通标志
1. 准备一些交通标志的卡片或图片，并向幼儿展示。引导幼儿观察标志的形状和颜色，并询问他们对标志的认识和理解。
2. 通过游戏的方式，让幼儿模仿交通标志的动作和含义，如红灯停、绿灯行等。同时，也可以让幼儿通过涂色的方式学习交通标志的颜色。
三、了解交通标志的含义和作用
1. 选择几个常见的交通标志，向幼儿解释其含义和作用。例如，停车标志代表禁止停车，限速标志代表限制车辆速度等。
2. 制作一个小模型红绿灯和行人标志，让幼儿模仿交通标志的动作，如红灯停、绿灯行等。通过游戏的方式加深幼儿对交通标志含义的理解。
四、实际操作和游戏
1. 在室外场地设置一个小型交通场景，引导幼儿根据交通标志和交通规则行走和停车。通过实际操作的方式，让幼儿亲身体验交通标志的作用和重要性。
2. 利用游戏道具如红绿灯、行人标志等进行角色扮演和游戏，加深幼儿对交通标志的理解和记忆。
五、总结
通过本节课的学习，幼儿们对交通标志有了更深入的了解。他们将能够更好地识别和遵守交通标志，提高自身的交通安全意识，并在日常生活中做到安全出行。
幼儿园大班社会《交通标志》教案 篇三
幼儿园大班社会《交通标志》教案
活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
活动准备：
1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、 准备自制标志所需要的各种材料。
3、 小老鼠布偶一个
活动过程：
一、 故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二、认识交通标志
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的
小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的.地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手
2、幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
五、活动延伸
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
