染雾会走路的杯子手工教案 篇一
材料准备：
1. 一个透明的塑料杯子
2. 两个小圆形纸片
3. 一根细绳
4. 一把剪刀
5. 一支胶水
步骤一：准备杯子
首先，我们需要准备一个透明的塑料杯子作为杯子的身体。确保杯子没有任何损坏或裂缝。
步骤二：制作脚部
将两个小圆形纸片折叠成小圆筒形，然后在底部贴上一些胶水，将其固定在杯子底部。这些圆筒形纸片将成为杯子的脚。
步骤三：制作绳索
用剪刀剪下一根适当长度的细绳，确保绳子足够长，可以连接杯子的脚。将绳子的一端系在一个圆筒形纸片上，然后将绳子通过杯子的底部，再将其系在另一个圆筒形纸片上。确保绳子紧固而不松动。
步骤四：调整绳索
根据需要，您可以根据预设的路径和方向调整绳索的长度和角度。确保调整后的绳索足够紧凑，但不会限制杯子的移动。
步骤五：测试杯子的行走能力
现在，您可以轻轻地将杯子放在平坦的表面上，观察它是否能够自己走动。如果杯子无法行走，您可以尝试调整绳索的长度和角度。
步骤六：装饰杯子（可选）
如果您喜欢，您可以使用彩色纸张、贴纸或彩笔来装饰杯子。让孩子们参与其中，他们可以根据自己的喜好来装饰杯子。
这个手工制作项目不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以帮助他们学习手工制作和机械原理。孩子们可以自己调整绳索的长度和角度，从而改变杯子的行走方式。这个简单而有趣的手工制作项目可以让孩子们在玩耍中学习，并培养他们的动手能力和问题解决能力。
会走路的杯子手工教案 篇二
材料准备：
1. 一个透明的塑料杯子
2. 两个小圆形纸片
3. 一根细绳
4. 一把剪刀
5. 一支胶水
6. 彩色纸张、贴纸或彩笔（可选）
步骤一：准备杯子
首先，我们需要准备一个透明的塑料杯子作为杯子的身体。确保杯子没有任何损坏或裂缝。
步骤二：制作脚部
将两个小圆形纸片折叠成小圆筒形，然后在底部贴上一些胶水，将其固定在杯子底部。这些圆筒形纸片将成为杯子的脚。
步骤三：制作绳索
用剪刀剪下一根适当长度的细绳，确保绳子足够长，可以连接杯子的脚。将绳子的一端系在一个圆筒形纸片上，然后将绳子通过杯子的底部，再将其系在另一个圆筒形纸片上。确保绳子紧固而不松动。
步骤四：调整绳索
根据需要，您可以根据预设的路径和方向调整绳索的长度和角度。确保调整后的绳索足够紧凑，但不会限制杯子的移动。
步骤五：测试杯子的行走能力
现在，您可以轻轻地将杯子放在平坦的表面上，观察它是否能够自己走动。如果杯子无法行走，您可以尝试调整绳索的长度和角度。
步骤六：装饰杯子（可选）
如果您喜欢，您可以使用彩色纸张、贴纸或彩笔来装饰杯子。让孩子们参与其中，他们可以根据自己的喜好来装饰杯子。
这个手工制作项目不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以帮助他们学习手工制作和机械原理。孩子们可以自己调整绳索的长度和角度，从而改变杯子的行走方式。这个简单而有趣的手工制作项目可以让孩子们在玩耍中学习，并培养他们的动手能力和问题解决能力。同时，装饰杯子的过程也可以培养孩子的艺术和审美能力。让我们一起动手制作一个会走路的杯子吧！
会走路的杯子手工教案 篇三
会走路的杯子手工教案
【活动目标】
1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。
2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。
【活动准备】
1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。
2、各种高脚杯的课件。
3、背景音乐，数码照相机。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活动过程】
1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）
2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）
（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）
[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的.儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]
3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。
（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。
（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。
（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）
要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。
（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，
5、展示作品，欣赏、评价。
（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。
（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
活动建议：
☆环境创设
①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。
②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。
☆家园共育
①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。
②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。
③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。
