染雾篇一：剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案
教学目标：
1. 让幼儿了解“喜”字的意义和形态。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 提高幼儿对传统节日的认识和兴趣。
教学准备：
红纸、剪刀、胶水、彩笔、毛笔、墨汁。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿介绍中国传统节日春节，让幼儿了解“喜”字作为春节的重要象征之一。
2. 学习“喜”字（10分钟）
老师用彩笔写出“喜”字，让幼儿仔细观察字形，并通过比较不同字形的“喜”字，帮助幼儿理解字形的变化。
3. 剪纸活动（25分钟）
（1）准备纸模板，老师给每个幼儿发放红纸和剪刀，让幼儿根据模板剪出“喜”字的形状。
（2）鼓励幼儿在剪纸过程中发挥想象力，创造出不同的“喜”字形态。
（3）老师帮助幼儿将剪好的“喜”字粘贴在白纸上，再用毛笔和墨汁勾勒字的轮廓，增加艺术效果。
4. 制作贺卡（15分钟）
（1）老师向幼儿介绍贺卡的作用和传统习俗，鼓励幼儿制作春节贺卡。
（2）幼儿可以在贺卡上用彩笔或彩纸剪贴的方式，装饰“喜”字的周围，表达对家人的祝福和喜庆之情。
5. 展示和分享（5分钟）
每个幼儿将自己制作的“喜”字贺卡展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。
教学延伸：
1. 引导幼儿用毛笔和墨汁书写“喜”字，培养幼儿的书法兴趣和技能。
2. 鼓励幼儿在家和家人一起制作“喜”字装饰品，增进亲子关系。
篇二：剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案
教学目标：
1. 让幼儿了解“喜”字的文化内涵和传统价值。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿对春节的认识和参与度。
教学准备：
红纸、剪刀、胶水、彩笔、毛笔、墨汁。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过图片或实物向幼儿展示“喜”字，让幼儿猜测字的含义，并引导幼儿思考春节与“喜”字的关系。
2. 学习“喜”字（10分钟）
老师用彩笔写出“喜”字，让幼儿观察字形，并通过比较不同字形的“喜”字，帮助幼儿理解字形的变化。
3. 剪纸活动（25分钟）
（1）准备纸模板，老师给每个幼儿发放红纸和剪刀，让幼儿根据模板剪出“喜”字的形状。
（2）鼓励幼儿在剪纸过程中发挥想象力，创造出自己喜欢的“喜”字形态。
（3）幼儿将剪好的“喜”字粘贴在白纸上，再用彩笔装饰，增加艺术效果。
4. 制作春联（15分钟）
（1）老师向幼儿介绍春联的作用和传统习俗，鼓励幼儿制作春联。
（2）幼儿可以在春联上写下自己喜欢的祝福语，并在春联上装饰“喜”字，表达对家人和朋友的祝福和喜庆之情。
5. 展示和分享（5分钟）
每个幼儿将自己制作的“喜”字作品展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。
教学延伸：
1. 引导幼儿用毛笔和墨汁书写“喜”字，培养幼儿的书法兴趣和技能。
2. 鼓励幼儿在家和家人一起制作春联和“喜”字装饰品，增进亲子关系。
剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案 篇三
剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案
目标：
1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，
3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
准备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
过程：
一、欣赏双喜（一）
教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？
教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？
这么多的喜字你最喜欢哪一个？为什么？
这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？
为什么人们在结婚的.时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论）
教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？
故事《王安石写双喜》
传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多
二、剪双喜
教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？
教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。
三、幼儿操作，剪双喜
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。
