染雾大班语言活动美丽的服装教案 篇一
标题：用美丽的服装激发大班幼儿的语言表达能力
引言：
在幼儿园教学中，语言表达能力是非常重要的一项能力。为了提高大班幼儿的语言表达能力，本文将介绍一种有趣的教学活动——使用美丽的服装来激发幼儿的语言表达能力。通过这个教案，幼儿将有机会展示自己的创造力、想象力，并通过语言表达来描述服装的特点和美丽之处。
活动目标：
1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口头表达能力和词汇量。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美的感知和表达。
3. 培养幼儿的团队合作能力和互动交流能力。
活动准备：
1. 准备一些美丽的服装，如漂亮的裙子、炫酷的帽子、华丽的披肩等。
2. 准备一些描述服装特点的词汇卡片，如颜色、材质、样式等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和感受服装：教师将准备好的服装逐一展示给幼儿，引导他们观察服装的颜色、材质、样式等特点。同时，教师可以用简单明了的语言描述服装，如“这是一条红色的裙子，非常漂亮”等。
2. 激发幼儿的语言表达：教师鼓励幼儿用自己的语言表达对服装的感受和评价，如“这件衣服非常漂亮，我喜欢它的颜色”等。同时，教师可以给幼儿提供一些词汇卡片，帮助他们描述服装的特点。
3. 分组创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一件服装，并用自己的语言描述该服装。同时，鼓励幼儿在小组内进行合作和讨论，提出自己的观点和建议。
4. 展示和分享：每个小组派代表将自己的创作展示给全班同学，通过展示和分享，幼儿可以互相学习和借鉴，进一步提高自己的语言表达能力。
5. 总结和反思：活动结束后，教师可以与幼儿一起总结并反思这次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
活动延伸：
1. 给幼儿提供更多的服装和词汇卡片，让他们进一步丰富语言表达。
2. 鼓励幼儿用动作和表情来描述服装，提高他们的非语言表达能力。
结语：
通过这样一种有趣的教学活动，幼儿不仅可以提高自己的语言表达能力，还能够培养他们的观察力、创造力和团队合作能力。同时，通过描述美丽的服装，幼儿也能够感受到美的力量，培养对美的感知和表达能力。这样的教学活动能够使幼儿在快乐中学习，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
大班语言活动美丽的服装教案 篇二
标题：用美丽的服装拓展大班幼儿的语言世界
引言：
在幼儿的成长过程中，语言的发展起着至关重要的作用。为了拓展大班幼儿的语言世界，本文将介绍一种有趣的教学活动——使用美丽的服装来激发幼儿的语言表达能力。通过这个教案，幼儿将有机会通过观察和描述服装来拓展自己的语言能力，同时也能够培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力和词汇量。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美的感知和表达。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
活动准备：
1. 准备一些美丽的服装，如华丽的连衣裙、精致的礼帽、炫酷的太阳镜等。
2. 准备一些描述服装特点的词汇卡片，如颜色、款式、材质等。
活动过程：
1. 观察和描述服装：教师将准备好的服装逐一展示给幼儿，引导他们观察服装的特点，如颜色、款式、材质等。同时，教师可以用简单明了的语言描述服装，如“这是一件粉色的连衣裙，非常漂亮”。
2. 自由表达：鼓励幼儿用自己的语言描述对服装的感受和评价，如“这件衣服非常漂亮，我喜欢它的颜色和款式”等。同时，教师可以给幼儿提供一些词汇卡片，帮助他们丰富语言表达。
3. 创作和展示：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一件服装，并用自己的语言描述该服装。同时，鼓励幼儿在小组内进行合作和讨论，提出自己的观点和建议。每个小组派代表将自己的创作展示给全班同学，通过展示和分享，幼儿可以互相学习和借鉴。
4. 总结和反思：活动结束后，教师可以与幼儿一起总结并反思这次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在描述服装时应用比喻和拟人等修辞手法，提高他们的语言表达能力。
2. 给幼儿提供更多的服装和词汇卡片，让他们进一步拓展语言能力。
结语：
通过这样一种有趣的教学活动，幼儿不仅可以提高自己的语言表达能力，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。通过观察和描述美丽的服装，幼儿可以感受到美的力量，培养对美的感知和表达能力。这样的教学活动能够使幼儿在快乐中学习，拓展他们的语言世界，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
大班语言活动美丽的服装教案 篇三
大班语言活动美丽的服装教案
一、活动目标：
1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
二、活动准备：
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”。
三、活动过程：
（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。
（从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。）
（二）以“请幼儿担任服装博览
1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的'服装，丰富幼儿服装的词语。
（大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语。）
（三）欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。
1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。
（这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升。）
（四）幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料（话筒、摄像机），引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
（以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。）
