染雾美丽的服装大班语言教案 篇一
在大班教学中，语言教育是一个非常重要的环节。而如何通过教育让孩子们学习语言的同时培养他们的审美能力呢？在这份教案中，我们将以美丽的服装为切入点，设计一堂有趣且富有创意的语言课。
教学目标：
- 学习与服装相关的词汇和表达方式
- 培养孩子们对美丽服装的欣赏能力
- 提高孩子们的语言表达和沟通能力
教学准备：
- 一些漂亮的服装图片或服装模特的图片
- 一些简单的服装道具，如帽子、围巾等
- 一些卡片，上面写有与服装相关的词汇
教学过程：
1. 导入：展示一些漂亮的服装图片，让孩子们观察并谈论他们的喜好。鼓励孩子们用简单的语言描述服装的颜色、款式等特点。
2. 词汇学习：出示卡片，上面写有与服装相关的词汇，如衬衫、裙子、鞋子等。教师可以先朗读出词汇，然后让孩子们重复，并进行一些简单的游戏，如找出相同类别的词汇等。
3. 模仿游戏：教师选择一件服装道具，如帽子，然后戴在自己的头上。让孩子们观察并模仿教师的动作和表情，同时用简单的语言描述教师所戴的帽子。然后，让孩子们自己选择一个服装道具，进行同样的游戏。
4. 创意表达：分组活动，每个小组选择一件服装，并用简单的语言描述该服装的特点和自己的感受。鼓励孩子们用形象生动的语言进行表达，并可以借助图片或道具来帮助表达。
5. 呈现和分享：每个小组派代表上台展示他们选择的服装，并分享他们的描述和感受。其他同学可以提问或给予意见。
6. 结束：总结课堂内容，鼓励孩子们回顾所学的词汇和表达方式。教师可以提问一些问题，如“你觉得什么样的服装最美丽？”等，让孩子们进行思考和回答。
通过这样一堂富有创意的语言课，孩子们不仅学习了与服装相关的词汇和表达方式，还培养了他们对美丽服装的欣赏能力。同时，通过模仿游戏和创意表达，孩子们的语言表达和沟通能力也得到了提高。这样的教学方式可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，激发他们的学习兴趣和主动性。
美丽的服装大班语言教案 篇二
在大班教学中，如何通过教育让孩子们学习语言的同时培养他们的审美能力是一个重要的任务。在这份教案中，我们将以美丽的服装为主题，设计一堂有趣且富有创意的语言课。
教学目标：
- 学习与服装相关的词汇和表达方式
- 培养孩子们对美丽服装的欣赏能力
- 提高孩子们的语言表达和沟通能力
教学准备：
- 一些漂亮的服装图片或服装模特的图片
- 一些简单的服装道具，如帽子、围巾等
- 一些卡片，上面写有与服装相关的词汇
教学过程：
1. 导入：展示一些漂亮的服装图片，让孩子们观察并谈论他们的喜好。鼓励孩子们用简单的语言描述服装的颜色、款式等特点。
2. 词汇学习：出示卡片，上面写有与服装相关的词汇，如衬衫、裙子、鞋子等。教师可以先朗读出词汇，然后让孩子们重复，并进行一些简单的游戏，如找出相同类别的词汇等。
3. 模仿游戏：教师选择一件服装道具，如帽子，然后戴在自己的头上。让孩子们观察并模仿教师的动作和表情，同时用简单的语言描述教师所戴的帽子。然后，让孩子们自己选择一个服装道具，进行同样的游戏。
4. 创意表达：分组活动，每个小组选择一件服装，并用简单的语言描述该服装的特点和自己的感受。鼓励孩子们用形象生动的语言进行表达，并可以借助图片或道具来帮助表达。
5. 呈现和分享：每个小组派代表上台展示他们选择的服装，并分享他们的描述和感受。其他同学可以提问或给予意见。
6. 结束：总结课堂内容，鼓励孩子们回顾所学的词汇和表达方式。教师可以提问一些问题，如“你觉得什么样的服装最美丽？”等，让孩子们进行思考和回答。
通过这样一堂富有创意的语言课，孩子们不仅学习了与服装相关的词汇和表达方式，还培养了他们对美丽服装的欣赏能力。同时，通过模仿游戏和创意表达，孩子们的语言表达和沟通能力也得到了提高。这样的教学方式可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，激发他们的学习兴趣和主动性。
美丽的服装大班语言教案 篇三
美丽的服装大班语言教案
一、活动目标：
1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
二、活动准备：
各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”。
三、活动过程：
（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想。
（ 从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。）
（二）以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。
1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。
（ 大班幼儿的.任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语。）
（三）欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。
1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。
（ 这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升。）
（四）幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
1、师向幼儿介绍辅助材料（话筒、摄像机），引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
（ 以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。）
