染雾《清明节》幼儿园中班教案 篇一
清明节是我国传统的节日之一，也是中华民族非常重要的传统节日之一。为了让中班的孩子们更好地了解和体验清明节的文化内涵，本次教案将围绕清明节的起源、习俗和意义展开活动。
活动目标：
1. 了解清明节的起源和历史背景；
2. 了解清明节的主要习俗；
3. 培养孩子们尊重祖先、关心自然环境的意识。
活动准备：
1. 图片或幻灯片展示清明节的相关内容；
2. 清明节的道具：纸钱、花圈、纸灯等；
3. 鲜花和清明节相关的食物。
活动过程：
1. 导入：教师通过图片或幻灯片展示清明节的起源和历史背景，引导孩子们了解清明节的由来。
2. 互动讨论：教师与孩子们进行互动，询问他们对清明节的认识和了解程度。
3. 清明节习俗介绍：教师通过图片或道具，向孩子们展示清明节的主要习俗，如扫墓、祭祖、踏青等，并解释其含义。
4. 清明节手工制作：教师引导孩子们制作纸钱、花圈或纸灯等，让他们亲身参与其中，加深对清明节习俗的理解和记忆。
5. 游戏活动：教师组织游戏活动，如踏青、捉迷藏等，让孩子们在游戏中感受清明节的欢乐氛围。
6. 清明节食物品尝：教师准备清明节相关的食物，如青团、清明果等，让孩子们品尝，体验传统节日的美味。
7. 总结回顾：教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，引导他们对清明节的理解和感受进行总结。
教学反思：
通过本次教案设计，中班的孩子们对清明节的起源、习俗和意义有了更深入的了解。通过互动讨论、手工制作、游戏活动和食物品尝等形式，让孩子们在参与中体验到了清明节的文化内涵，培养了他们对祖先的尊重和对自然环境的关心意识。同时，通过游戏和食物品尝等活动，增强了孩子们的参与性和亲身体验感，提高了他们对清明节的记忆和理解能力。这样的教学活动设计能够更好地激发孩子们的学习兴趣，提高他们的综合素养。
《清明节》幼儿园中班教案 篇三
活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。
活动过程：
1、4月4日清明节
——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）
——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）
——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）
——形成概念：中国节日、世界节日
——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里
——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）
——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？
——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）
——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？
（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）
3、清明节的食物
——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）
——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）
——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……
——品尝青团，知道青团是清明节的食物。
——结束教学活动。
《清明节》幼儿园中班教案 篇四
一、设计思路
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
二、活动目标
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
三、活动准备
1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
四、活动过程
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》。
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏。
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
五、活动结束
1、评价。
2、总结。
《清明节》幼儿园中班教案 篇五
一、活动目标
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
二、活动准备
扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件。
三、活动过程
1、谈话导入：
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节
师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
（1）播放图片。
（2）幼儿讲述。
（3）教师小结。（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗。
通过播放课件，了解一些清明节的`习俗。
5、小结，结束
清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？
《清明节》幼儿园中班教案 篇六
一、教学目标：
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
二、教学重难点：
1、重点（目标1）：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点（目标3）：学习认识清明节的由来及意义。
三、教学准备：
1、场地（多媒体）
2、PPT。
3、《清明》视频。
四、教学过程：
（一）故事导入教学内容
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。（播放视频）
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日？（清明节）
（二）讲述清明节习俗
1、教师：大家知道清明节是哪天吗？（4月5日）
2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗？（扫墓、踏青、放风筝、荡秋千）
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么？
播放课件中的古代清明节习俗。（清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩）
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。
寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
（三）讲述清明节的由来与意义
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的？
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢？
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
（四）结束，并观看烈士陵园扫墓图片
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦！
