染雾大鹿教案设计 篇一：培养学生实践能力的教案设计
教案名称：探索大鹿的自然环境
教学目标：
1.了解大鹿的地理位置和自然环境。
2.了解大鹿的气候、植被和动物资源。
3.培养学生的实地考察和观察能力。
教学内容：
1.通过课堂讲解和多媒体展示，介绍大鹿的地理位置和自然环境。
2.组织学生进行实地考察，了解大鹿的气候特点。
3.学生观察大鹿的植被和动物资源，进行记录和总结。
教学过程：
1.导入环节：通过展示大鹿的美景图片，引发学生对大鹿的兴趣。
2.知识讲解：通过多媒体展示，向学生介绍大鹿的地理位置和自然环境，包括地理坐标、气候特点等。
3.实地考察：组织学生进行实地考察，观察大鹿的气候、植被和动物资源，引导学生进行记录和总结。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的观察结果，并进行讨论和交流。
5.展示与总结：每个小组选取一名代表，向全班展示他们的观察结果和总结，让学生学会从实践中得出结论。
教学评价：
1.观察记录：评价学生对大鹿自然环境的观察记录是否准确、详细。
2.小组讨论：评价学生在小组讨论中是否积极参与，能否合作共享。
3.展示与总结：评价学生的展示是否清晰明了，总结是否具有逻辑性。
教学延伸：
1.请学生利用所学知识，设计一份大鹿自然环境的调查问卷，并进行实地调查。
2.组织学生进行大鹿自然环境的摄影比赛，鼓励他们通过摄影的方式记录大鹿的美丽景色。
3.请学生将自己的观察结果和总结整理成报告，向学校的其他同学进行展示，增强学生的表达能力和分享意识。
大鹿教案设计 篇二：培养学生创造力的教案设计
教案名称：大鹿文化创意设计比赛
教学目标：
1.了解大鹿的历史文化和特色产业。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.激发学生对大鹿的热爱和保护意识。
教学内容：
1.通过课堂讲解和多媒体展示，介绍大鹿的历史文化和特色产业。
2.组织学生进行创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计与大鹿相关的创意产品或方案。
3.学生互相交流，分享自己的创意设计，并进行评选和展示。
教学过程：
1.导入环节：通过展示大鹿的历史文化和特色产业的图片和视频，引发学生对大鹿的兴趣。
2.知识讲解：通过多媒体展示，向学生介绍大鹿的历史文化和特色产业，包括传统工艺、农产品等。
3.创意设计比赛：让学生分组进行创意设计比赛，要求他们设计与大鹿相关的创意产品或方案，可以是手工制作品、绘画、模型等。
4.交流与评选：每个小组选取一名代表，向全班展示他们的创意设计，并进行交流和评选，鼓励学生相互借鉴和学习。
5.展示与总结：评选出优秀作品，组织学生进行展示，并进行总结和反思。
教学评价：
1.创意设计：评价学生的创意设计是否独特、有创造性。
2.交流与合作：评价学生在小组交流和评选中是否能够积极参与，能否合作共享。
3.展示与总结：评价学生的展示是否清晰明了，总结是否具有逻辑性。
教学延伸：
1.请学生利用所学知识，设计一份大鹿旅游宣传册，向他人介绍大鹿的特色。
2.组织学生进行大鹿特色产品的创意制作，鼓励他们将自己的创意设计付诸实践。
3.请学生将自己的创意设计整理成展板或展示册，向学校的其他同学进行展示，增强学生的表达能力和分享意识。
大鹿教案设计 篇三
大鹿教案设计
教学内容：
1、学习歌曲《大鹿》
2、编写节奏
3、创编歌扮演
教学目标：
1、指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过演唱歌曲、律动、歌扮演发展同学对音乐的感受力，表示力，启迪同学的想象力，培养同学的发明力、节奏感和身体动作的协调性。
3、培养同学的审美情趣，教育同学团结友爱，乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自身的动作模仿不同的角色，表示二拍子的韵律。
教学难点：
1、换气记号的掌握。
2、节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的'音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
1、律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2、听音乐进行律动扮演。
3、听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》
（一）导入新课
师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，
两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听
师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（同学听完后，找出难点）
yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —
师：听伴奏，用“ ”模唱歌曲
师：按节奏高位置朗读歌词。
师：现在随伴奏轻声唱歌词。
（提出缺乏地地方进行纠正）
