染雾小班喜迎新春社会春节教案 篇一
标题：小班喜迎新春社会春节教案
教案主题：传统文化体验——制作红包
教学目标：
1. 让幼儿了解春节习俗中的红包文化。
2. 能够通过手工制作红包，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作红包所需材料。
教学过程：
1. 导入：教师准备一些红包，向幼儿展示并询问他们是否知道这是什么。引导幼儿回忆过去的经历，看看他们是否收到过红包。
2. 情境营造：教师播放有关春节红包的视频或讲述红包的由来和意义，让幼儿了解红包文化。
3. 制作红包：教师向幼儿展示制作红包的步骤，并一步一步地指导他们制作自己的红包。教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难度。
4. 装饰红包：幼儿制作完成后，可以使用彩色笔、贴纸等装饰红包，增加趣味性。
5. 发放红包：教师可以模拟发放红包的场景，让幼儿互相交换自己制作的红包，增加互动和合作意识。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿用纸张制作一些小装饰品，如春联、灯笼等，营造浓厚的节日氛围。
2. 可以组织幼儿制作一些小礼物，送给父母或老师，表达新春的祝福。
教学反思：
通过制作红包，幼儿不仅了解了春节习俗中的红包文化，还锻炼了动手能力和创造力。在制作过程中，幼儿需要观察和想象，培养了他们的观察力和想象力。同时，通过互相交换红包，幼儿还增加了合作意识。这样的教学活动不仅让幼儿在欢乐的氛围中学习，还可以促进他们与传统文化的联系，培养对传统文化的兴趣和热爱。
小班喜迎新春社会春节教案 篇二
标题：小班喜迎新春社会春节教案
教案主题：传统文化体验——舞龙舞狮
教学目标：
1. 让幼儿了解春节习俗中的舞龙舞狮文化。
2. 能够通过模仿舞龙舞狮的动作，培养幼儿的动作协调性和表演能力。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学准备：
1. 龙头、龙身、龙尾、狮头、狮身等舞龙舞狮的道具。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿播放有关舞龙舞狮的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 情境营造：教师讲述舞龙舞狮的由来和意义，让幼儿了解舞龙舞狮文化，并鼓励幼儿表达自己对舞龙舞狮的感受和想象。
3. 模仿动作：教师向幼儿展示舞龙舞狮的动作，并一步一步地指导幼儿模仿。教师可以通过游戏的方式，让幼儿在模仿的过程中感受舞龙舞狮的节奏和氛围。
4. 道具使用：教师向幼儿展示舞龙舞狮的道具，并让幼儿分组使用道具进行表演。教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整表演的难度。
5. 团队合作：教师引导幼儿在表演过程中互相配合，培养他们的团队意识和合作精神。可以安排幼儿轮流扮演龙头、龙身、龙尾或狮头、狮身，增加互动和合作的机会。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观看舞龙舞狮表演，让他们更深入地了解舞龙舞狮的技巧和魅力。
2. 可以引导幼儿进行创作，设计自己的舞龙舞狮动作或制作舞龙舞狮的道具，培养幼儿的创造力和想象力。
教学反思：
通过舞龙舞狮的教学活动，幼儿不仅了解了春节习俗中的舞龙舞狮文化，还锻炼了动作协调性和表演能力。在表演过程中，幼儿需要与组员配合，培养了他们的团队意识和合作精神。这样的教学活动不仅让幼儿在欢乐的氛围中学习，还可以促进他们与传统文化的联系，培养对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过舞龙舞狮的表演，幼儿还能展示自己的才艺，增强自信心。
小班喜迎新春社会春节教案 篇三
小班喜迎新春社会春节教案
活动目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
3．知道节日时人们主要的庆祝活动。
4．感受到节日的快乐。
活动准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：1．引发参观兴趣。
?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的.纪律。
?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。
