染雾小班音乐快乐冬天教案 篇一
冬天是一个寒冷但又充满欢乐的季节。在小班教育中，我们可以通过音乐来为孩子们创造一个快乐的冬天。本篇教案将介绍一些适合小班的音乐活动，让孩子们在冬天中感受到音乐的魅力。
活动一：冬天的声音
目标：通过听觉感受冬天的声音，培养孩子们的音乐感知能力。
步骤：
1. 在教室中播放一段冬天的自然声音，如风声、雪花落地声等。
2. 引导孩子们闭上眼睛，用耳朵倾听，让他们描述自己所听到的声音。
3. 与孩子们一起讨论冬天的声音特点，并引导他们用身体语言模仿这些声音。
4. 利用乐器或身体打击物品，与孩子们一起创造冬天的声音。
活动二：雪花舞蹈
目标：通过舞蹈活动，培养孩子们的节奏感和动作协调能力。
步骤：
1. 给孩子们放一首关于冬天的音乐，如《Let It Go》。
2. 让孩子们跟着音乐的节奏进行自由舞蹈，模仿雪花飘落的动作。
3. 引导孩子们进行舞蹈编排，让他们自己设计一段雪花舞蹈，并进行小组表演。
4. 在舞蹈表演中加入一些简单的乐器演奏，增添音乐元素。
活动三：冬天的歌曲
目标：通过唱歌活动，培养孩子们的音乐表达能力和合作精神。
步骤：
1. 教导孩子们一首关于冬天的歌曲，如《冬天里的一把火》。
2. 引导孩子们跟着歌曲的节奏和歌词进行合唱，让他们体验音乐的力量。
3. 分成小组，让孩子们设计自己的歌曲动作，并进行小组表演。
4. 在合唱中加入一些简单的乐器伴奏，让孩子们感受到音乐的多样性。
以上是一些适合小班的音乐活动，通过这些活动，孩子们可以在冬天中感受到音乐的快乐。同时，这些活动也能培养孩子们的音乐感知能力、节奏感、动作协调能力以及合作精神。让我们一起为小班孩子们创造一个快乐的冬天吧！
小班音乐快乐冬天教案 篇二
冬天是一个特殊的季节，寒冷的天气让人们往往不愿外出，但是我们可以通过音乐活动为小班的孩子们带来快乐。本篇教案将介绍一些适合小班的音乐活动，让孩子们在冬天中感受到音乐的魅力。
活动一：冬天的节奏
目标：通过打击乐器，培养孩子们的节奏感和动作协调能力。
步骤：
1. 给孩子们发放一些简单的打击乐器，如鼓、铃铛等。
2. 引导孩子们按照自己喜欢的节奏敲打乐器，模仿冬天的节奏。
3. 引导孩子们进行打击乐器的合奏，让他们感受到音乐的力量。
4. 利用教具或身体动作，与孩子们一起创造冬天的节奏。
活动二：冰雪探险
目标：通过音乐游戏，培养孩子们的音乐感知能力和合作精神。
步骤：
1. 将教室布置成一个冰雪世界，如用蓝色布料搭建冰山、用白色棉花制作雪地等。
2. 播放一段冬天的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行舞动，模仿冰雪的动作。
3. 分成小组，让孩子们进行冰雪探险游戏，合作解决一些音乐难题或完成一些音乐任务。
4. 在游戏中加入一些乐器演奏，让孩子们感受到音乐的多样性。
活动三：冬天的童话
目标：通过音乐剧表演，培养孩子们的音乐表达能力和创造力。
步骤：
1. 教导孩子们一首关于冬天的歌曲，如《雪绒花》。
2. 引导孩子们学习歌曲的歌词和动作，并进行合唱表演。
3. 分成小组，让孩子们设计自己的音乐剧故事，编排歌曲和舞蹈，并进行小组表演。
4. 在音乐剧表演中加入一些简单的乐器演奏，让孩子们感受到音乐的魅力。
以上是一些适合小班的音乐活动，通过这些活动，孩子们可以在冬天中感受到音乐的快乐。同时，这些活动也能培养孩子们的节奏感、动作协调能力、音乐感知能力、合作精神和创造力。让我们一起为小班孩子们创造一个快乐的冬天吧！
小班音乐快乐冬天教案 篇三
小班音乐快乐冬天教案
活动目标：
愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。
活动准备：
多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
活动过程：
一、热身活动：
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）
二、猜猜不同的声音，模仿动作表演
教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）
（第一个动物：小猪）
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的`样子。
3、小兔
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……）
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）
三、和小
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）
先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
四、活动结束。
