染雾《快乐的小蜗牛》中班音乐教案 篇一
教案主题：快乐的小蜗牛
教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
适用对象：中班幼儿
教学时间：30分钟
教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 装饰品（小蜗牛图案的帽子、领结等）
3. 音乐乐谱
4. 幼儿绘画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀和胶水
教学步骤：
1. 温暖身体：根据季节选择合适的热身活动，如摇摆舞动、轻快的踏步等。
2. 引入主题：教师播放《快乐的小蜗牛》音乐，让幼儿感受音乐的快乐和活泼。引导幼儿观察教室中的装饰品，询问幼儿是否注意到了小蜗牛的图案。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱《快乐的小蜗牛》歌曲，并带领幼儿跟随节奏和动作，一起唱歌。
4. 制作小蜗牛帽子：教师给每个幼儿分发一张绘画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀和胶水。引导幼儿根据自己的想象，绘制小蜗牛的形状并剪下来，然后将小蜗牛粘贴在帽子上。
5. 小蜗牛表演：教师将音乐再次播放，带领幼儿戴上小蜗牛帽子，跟随音乐的节奏和动作，进行小蜗牛表演。
6. 结束活动：教师用轻松活泼的音乐作为结束活动的背景音乐，让幼儿自由舞动，释放身体的能量。
教学延伸：
1. 制作小蜗牛领结：教师可以引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作小蜗牛的领结，增加幼儿对小蜗牛的认知和兴趣。
2. 教唱其他小动物歌曲：通过教唱其他小动物的歌曲，如《小鸟歌》、《小猫乖乖》等，培养幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 进行小动物舞蹈表演：让幼儿根据不同的小动物形象，进行舞蹈表演，培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力。
《快乐的小蜗牛》中班音乐教案 篇二
教案主题：快乐的小蜗牛
教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。
适用对象：中班幼儿
教学时间：30分钟
教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 装饰品（小蜗牛图案的贴纸、颜料等）
3. 音乐乐谱
4. 幼儿绘画纸、彩色笔、画笔、颜料、胶水和剪刀
教学步骤：
1. 温暖身体：进行简单的身体放松活动，如摇摆舞动、伸展运动等。
2. 引入主题：教师播放《快乐的小蜗牛》音乐，让幼儿感受音乐的快乐和活泼。展示小蜗牛的贴纸或图片，引导幼儿观察小蜗牛的特征和形状。
3. 制作小蜗牛画作：教师给每个幼儿分发一张绘画纸、彩色笔、画笔、颜料、胶水和剪刀。引导幼儿根据自己的想象，使用彩色笔、颜料等工具，绘制小蜗牛的画作。
4. 学唱歌曲：教师逐句教唱《快乐的小蜗牛》歌曲，并带领幼儿跟随节奏和动作，一起唱歌。
5. 小蜗牛表演：教师将音乐再次播放，让幼儿跟随音乐的节奏和动作，表演小蜗牛的动作和情绪。
6. 展示作品：教师让幼儿展示自己的小蜗牛画作，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。
教学延伸：
1. 制作小蜗牛手偶：教师可以引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作小蜗牛的手偶，进行小蜗牛的角色扮演和故事创作。
2. 用小蜗牛形状的饼干进行烘焙活动：教师可以与幼儿一起制作小蜗牛形状的饼干，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 进行小蜗牛绘画比赛：组织幼儿参与小蜗牛绘画比赛，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，展示自己的绘画作品。
《快乐的小蜗牛》中班音乐教案 篇三
活动目标:
1、了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲。
3、了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、学会歌唱本首歌曲。
活动准备:
鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片
活动过程:
一、了解3/4节奏强弱弱的特点
1、小朋友，听，这是什么声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）
2、那我们一起来学一学。（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）
3、现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。
4、告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）
5、第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。
6、那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。我们学一学。
7、那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。
二、学唱歌曲
1、学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)（小蜗牛）
2、那小蜗牛长得怎么样呀？
3、哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？（这个壳像房子一样，可以躲在里面，很安全）我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。(出示图片贴在卡纸上)
4、它的头上有什么？（触角）
5、那我们给他一个好听的词，叫小犄角。
6、好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。呦呦(出示图片)
7、小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。
8、小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？（不会）
9、小蜗牛说：我从来不回头不回头。
10、老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看，指着图谱念儿歌，要求幼儿一起念）（我是快乐的小蜗牛……）
11、现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌，跟着老师一起念。（边敲鼓边念）
12、老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，叫《快乐的小蜗牛》，你们听：开始唱，并敲鼓。
13、你喜欢哪句？我们来学一学。（钢琴伴奏，敲鼓）
14、现在老师弹琴，老师大声地唱，你们小声的唱。（弹琴，敲鼓）
15、现在老师轻轻地唱，你们大声地唱。（弹琴，敲鼓）
三、趣味性演唱和表演
1、(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈，两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样？（很响）老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样？（轻轻地走）所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚--没有声音（边敲鼓边解释，第一拍敲鼓，二三两拍不敲，以前一拍动作延伸后两拍）
2、我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音，伸出小手，拍手练习咚-的节奏，第一拍拍手，后两拍延续拍手之后的伸展动作），要求有一个老师安排敲鼓。
3、练习完之后，要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手，之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作，要求有个老师在一旁敲鼓，一个老师弹琴。
4、现在，我邀请小朋友上来做游戏，请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓，其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好，然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓，老师在一旁用铃鼓稳定节奏，其他小朋友大声唱歌曲。
5、现在我来
当蜗牛妈妈，蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝？（点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈）
6、排好队后，老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作，幼儿跟在后面学做，也可以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动作，一边大声唱歌，坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。（要求有个老师弹琴，有个老师敲鼓）
教学反思：
1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。
2、教学教具过少，没有挂图。
3、师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。
《快乐的小蜗牛》中班音乐教案 篇四
活动目标
1。感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备
1。图片：蜗牛
2。头饰：蜗牛
3。音乐磁带
活动过程
一、谜语导入
走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（蜗牛）
二、观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
1。出示实蜗牛图片
2。提问
（1）小蜗牛长得什么样子？
（2）小蜗牛平时都在干什么？
（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？
（引导幼儿用肢体或语言表达）
三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。
1。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。
引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
2。提问：
（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？
（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。
1。欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？
并尝试唱一下或用动作来表现。
2。教师将幼儿根据喜欢的`歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。
（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
2。鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
3。教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
《快乐的小蜗牛》中班音乐教案 篇五
【活动目标】
1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
【活动准备】
1、歌曲CD
2、蜗牛图片
【活动过程】
一、出示蜗牛图片，引出歌名。
师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗？
师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
二、欣赏歌曲。
1、教师清唱歌曲。
师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？
2、欣赏歌曲第二遍。
师：小蜗牛的房子有什么好处？
3、欣赏歌曲第三遍。
小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。
三、幼儿学唱歌曲。
1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。
2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。
四、分组演唱表演歌曲。
