染雾幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 篇一
《风儿和云儿》是一首富有童趣和韵律的幼儿歌曲，适合中班幼儿学习和演唱。通过这首歌曲的教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作精神。以下是一份针对中班幼儿的音乐教案，帮助教师更好地教授《风儿和云儿》。
一、教学目标：
1. 通过学习《风儿和云儿》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：
1. 播放《风儿和云儿》音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿讨论歌曲的主题和内容，鼓励他们表达自己对风和云的想法和感受。
3. 再次播放歌曲，教师可以手拿一块布做成云的形状，模拟云的动作，并鼓励幼儿模仿。同时，教师可以让幼儿用画纸和彩色笔画出自己心目中的云。
4. 引导幼儿一起唱歌，并在歌曲的旋律中加入云的动作，如慢慢上升、飘动等。
5. 教师可以再次播放歌曲，这次可以拿一块面巾纸或者纸巾做成风的形状，模拟风的动作，并鼓励幼儿模仿。同时，教师可以让幼儿用画纸和彩色笔画出自己心目中的风。
6. 引导幼儿一起唱歌，并在歌曲的旋律中加入风的动作，如轻轻吹拂、旋转等。
7. 教师可以组织幼儿分成两组，一组扮演云，一组扮演风，同时唱歌并表演对应的动作。可以让幼儿互换角色，增加参与感和合作意识。
8. 教师可以让幼儿自由发挥，用云和风的动作配合歌曲自由舞动，展示他们对歌曲的理解和创造力。
四、教学反思：
通过教学《风儿和云儿》，幼儿在音乐中感受到风和云的特点和动作，培养了他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。同时，通过分组合作和自由发挥，培养了幼儿的合作意识和创造力。这样的教学活动不仅丰富了幼儿的音乐体验，还培养了他们的综合素养。
幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 篇二
《风儿和云儿》是一首富有童趣和韵律的幼儿歌曲，适合中班幼儿学习和演唱。通过这首歌曲的教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作精神。以下是一份针对中班幼儿的音乐教案，帮助教师更好地教授《风儿和云儿》。
一、教学目标：
1. 通过学习《风儿和云儿》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：
1. 播放《风儿和云儿》音乐，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿讨论歌曲的主题和内容，鼓励他们表达自己对风和云的想法和感受。
3. 再次播放歌曲，教师可以手拿一块布做成云的形状，模拟云的动作，并鼓励幼儿模仿。同时，教师可以让幼儿用画纸和彩色笔画出自己心目中的云。
4. 引导幼儿一起唱歌，并在歌曲的旋律中加入云的动作，如慢慢上升、飘动等。
5. 教师可以再次播放歌曲，这次可以拿一块面巾纸或者纸巾做成风的形状，模拟风的动作，并鼓励幼儿模仿。同时，教师可以让幼儿用画纸和彩色笔画出自己心目中的风。
6. 引导幼儿一起唱歌，并在歌曲的旋律中加入风的动作，如轻轻吹拂、旋转等。
7. 教师可以组织幼儿分成两组，一组扮演云，一组扮演风，同时唱歌并表演对应的动作。可以让幼儿互换角色，增加参与感和合作意识。
8. 教师可以让幼儿自由发挥，用云和风的动作配合歌曲自由舞动，展示他们对歌曲的理解和创造力。
四、教学反思：
通过教学《风儿和云儿》，幼儿在音乐中感受到风和云的特点和动作，培养了他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。同时，通过分组合作和自由发挥，培养了幼儿的合作意识和创造力。这样的教学活动不仅丰富了幼儿的音乐体验，还培养了他们的综合素养。
幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 篇三
幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌提供的`线索，创造性地想象和仿编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验
活动重、难点：
感受理解、仿编诗歌。
活动准备：
1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
活动流程：
启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问：
1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?
2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?
(老师用诗歌的句子小结)
二、感受、于是解诗歌：
1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣赏：
云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样?
3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?，讲给小朋友听好吗?
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌：
1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
