染雾《鹿和狼的故事》教案 篇一
第一篇内容
教案目标：
1. 通过讲述《鹿和狼的故事》激发学生对自然和动物的兴趣，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生思考和讨论动物之间的关系以及人类与自然的关系。
教学步骤：
导入（5分钟）：
1. 引导学生回忆一下他们最喜欢的动物是什么，并让他们描述一下为什么喜欢这个动物。
2. 向学生展示一张插图，让他们猜测故事的主要内容。
阅读与讨论（15分钟）：
1. 分发《鹿和狼的故事》的阅读材料，并让学生自主阅读。
2. 让学生分组讨论以下问题：
a. 故事中的鹿和狼分别代表了什么？
b. 鹿和狼之间的关系是怎样的？
c. 人类与自然之间的关系是怎样的？
d. 你们认为人类应该如何对待自然和动物？
小组分享与总结（10分钟）：
1. 邀请几个小组分享他们的讨论结果。
2. 引导学生思考如何保护自然和动物，让他们自由发表观点。
3. 总结本节课的内容，强调保护自然和动物的重要性。
作业布置（5分钟）：
1. 要求学生写一篇短文，讲述自己与动物之间的故事或者自己对自然的保护意识。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们多阅读有关环保和动物保护的文章。
评估方式：
1. 学生的小组讨论表现。
2. 学生完成的作业。
延伸活动：
1. 组织学生参观动物园或者野生动物保护区，让他们亲身感受动物的美丽和自然的奇妙。
2. 邀请专业人士来校园进行环保讲座，进一步加深学生对环保的认识和理解。
《鹿和狼的故事》教案 篇二
第二篇内容
教案目标：
1. 通过讲述《鹿和狼的故事》激发学生对自然和动物保护的兴趣，培养学生的环保意识和责任感。
2. 提高学生的听说能力，培养学生的团队合作和表达能力。
3. 引导学生思考和讨论人类与自然的关系，以及人类应该如何保护自然和动物。
教学步骤：
导入（5分钟）：
1. 利用图片或视频展示自然风光和可爱的动物，引起学生对自然和动物的兴趣。
2. 向学生提问：你们觉得人类应该如何保护自然和动物？
听力练习（15分钟）：
1. 播放《鹿和狼的故事》的录音，让学生仔细听。
2. 分发听力题目，让学生根据听到的内容回答问题。
小组讨论（15分钟）：
1. 将学生分为小组，让他们讨论以下问题：
a. 故事中的鹿和狼分别代表了什么？
b. 鹿和狼之间的关系是怎样的？
c. 人类与自然之间的关系是怎样的？
d. 你们认为人类应该如何对待自然和动物？
小组展示与总结（10分钟）：
1. 邀请每个小组派代表进行展示，并让其他小组提问和评论。
2. 引导学生总结讨论结果，强调保护自然和动物的重要性。
作业布置（5分钟）：
1. 要求学生写一篇日记，记录自己与动物之间的亲密接触或者自己对自然的保护意识。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们多参与环保和动物保护的活动。
评估方式：
1. 学生的听力理解和回答问题的表现。
2. 学生的小组讨论和展示表现。
3. 学生完成的作业。
延伸活动：
1. 组织学生参与环保志愿者活动，如清理河流、种植树木等。
2. 邀请动物保护专家来校园进行讲座，让学生了解更多关于动物保护的知识。
《鹿和狼的故事》教案 篇三
《鹿和狼的故事》教案
《鹿和狼的故事》被选进人教版小学语文六年级上册第14课，作者是胡勘平。下面由小编为你介绍《鹿和狼的故事》教案吧！
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》教案
约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的
3.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学过程：
一、 板书鹿和狼
1、 谁能说说你对狼的认识?你对鹿的了解呢?(鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如《会摇尾巴的狼》、《狼和羊》。
2、 板书《鹿和狼的故事》，看了题目后你想说些什么?
温柔善良的鹿和狡猾凶恶的狼之间会发生什么样的故事呢?让我们一起来学习课文。
3、同学们你们现在最想做什么?(读书)
二、 学生读课文。
1、 自己将全文正确流利地读出来。
2、 你想读哪一自然段就读哪一自然段。
三、 课文中哪一部分给你印象最深你就读哪一部分，边读边想你为什么选择这一部分。
四、 读你印象最深的.段落，说一说为什么会选择这一部分。
1、 罗斯福总统决定由政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多一些。
2、 经过25年的猎捕，鹿没有了天敌。
3、 鹿过着没有危险，食物充足的幸福生活。
4、 鹿吃光了森林中的植被。
5、 鹿病死了无数只，还有一些饥饿而死。
五、 爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要，选择大家找出课文中的不同观念，用自己的观念及想法进行一次辩论赛。
正方 罗斯福是对的，他杀狼是为了保护鹿。
反方 罗斯福是错的，他违犯自然界相互制约相互联系的规律。
六、 总结
在人类生存的这个星球上动物和动物之间、植物和植物之间、动物和植物之间有着千丝万缕的联系。因此，一种生物的存亡或数量发生变化，常常会通过这种错综复杂的依存关系影响到其他生物和整个自然界。这就是鹿和狼等动物带给我们的启示。
