染雾幼儿舞蹈教案 篇一
幼儿舞蹈教案：培养幼儿美感与自信
引言：
幼儿舞蹈是一种能够培养幼儿美感与自信的艺术形式。通过舞蹈的学习和表演，幼儿能够提高自己的动作协调性、音乐感知能力和表达能力，同时也能够增强自己的自信心和团队合作意识。本教案将介绍一堂适合3-5岁幼儿的舞蹈课程，以培养幼儿的美感与自信为目标。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调性，提高身体灵活性；
2. 培养幼儿对音乐的感知能力；
3. 提高幼儿的表达能力和舞台表演技巧；
4. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容：
1. 热身活动：幼儿进行简单的身体拉伸操和肌肉放松活动，为之后的学习做好准备。
2. 基本舞蹈动作练习：教师示范并引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如手臂挥动、腿部动作等，培养幼儿的动作协调性和身体灵活性。
3. 音乐感知训练：播放不同类型的音乐，引导幼儿通过动作表达对音乐的感受，培养幼儿对音乐的感知能力。
4. 舞蹈编排和排练：教师指导幼儿进行简单的舞蹈编排和排练，培养幼儿的表达能力和舞台表演技巧。
5. 团队合作活动：组织幼儿进行小组合作，共同完成一段舞蹈表演，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
三、教学步骤：
1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体拉伸操和肌肉放松活动，准备身体。
2. 基本舞蹈动作练习：教师示范并引导幼儿学习基本的舞蹈动作，逐步提高难度。
3. 音乐感知训练：播放不同类型的音乐，引导幼儿通过动作表达对音乐的感受，例如快乐的音乐可以让幼儿跳跃，舒缓的音乐可以让幼儿轻盈地移动。
4. 舞蹈编排和排练：教师指导幼儿进行简单的舞蹈编排，根据幼儿的实际情况适当调整编排难度。然后进行排练，确保幼儿掌握舞蹈动作和节奏。
5. 团队合作活动：将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一段简单的舞蹈表演。教师可以给予适当的指导和鼓励，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
四、课堂总结：
通过本堂课的学习，幼儿不仅提高了自己的动作协调性和音乐感知能力，还增强了自己的表达能力和舞台表演技巧。同时，通过团队合作活动，幼儿也培养了自己的团队合作意识和协作能力。幼儿舞蹈教案的设计应注重培养幼儿的美感与自信，使每一位幼儿都能通过舞蹈学习和表演，展现自己的才艺和个性。
幼儿舞蹈教案 篇二
幼儿舞蹈教案：创意舞蹈展示
引言：
创意舞蹈是一种能够激发幼儿想象力和创造力的艺术形式。通过舞蹈的学习和表演，幼儿能够表达自己的情感和思维，培养自己的创造力和表达能力。本教案将介绍一堂适合4-6岁幼儿的舞蹈课程，以展示幼儿的创意舞蹈为目标。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调性和创造力；
2. 培养幼儿对音乐的感知能力；
3. 提高幼儿的表达能力和舞台表演技巧；
4. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容：
1. 热身活动：幼儿进行简单的身体拉伸操和肌肉放松活动，为之后的学习做好准备。
2. 创意舞蹈动作练习：教师引导幼儿进行创意舞蹈动作的练习，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作舞蹈动作。
3. 音乐感知训练：播放不同类型的音乐，引导幼儿通过动作表达对音乐的感受，培养幼儿对音乐的感知能力。
4. 舞蹈编排和排练：教师指导幼儿进行创意舞蹈编排和排练，鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的想法和表达方式。
5. 舞蹈展示和分享：组织幼儿进行舞蹈展示，让每个幼儿都有机会表演自己创作的舞蹈，并互相分享彼此的创意和体验。
三、教学步骤：
1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体拉伸操和肌肉放松活动，准备身体。
2. 创意舞蹈动作练习：教师引导幼儿进行创意舞蹈动作的练习，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作舞蹈动作。
3. 音乐感知训练：播放不同类型的音乐，引导幼儿通过动作表达对音乐的感受，例如快乐的音乐可以让幼儿跳跃，舒缓的音乐可以让幼儿轻盈地移动。
4. 舞蹈编排和排练：教师指导幼儿进行创意舞蹈编排，鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的想法和表达方式。然后进行排练，确保幼儿掌握舞蹈动作和节奏。
5. 舞蹈展示和分享：组织幼儿进行舞蹈展示，让每个幼儿都有机会表演自己创作的舞蹈，并互相分享彼此的创意和体验。
四、课堂总结：
通过本堂课的学习，幼儿不仅提高了自己的动作协调性和创造力，还增强了自己的表达能力和舞台表演技巧。创意舞蹈教案的设计应注重激发幼儿的想象力和创造力，让每一位幼儿都能通过舞蹈学习和表演，展示自己独特的创意和想法。
幼儿舞蹈教案 篇三
舞蹈课程:《小星星洗澡》
一、年龄段
:4-4.5岁
二、主题
:夜晚 树林 小河
三、方案名称
:闪闪小星星
四、艺术方向:
舞蹈
五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
六、目标预设:
1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。
4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
七、方案准备:
布置教室(夜晚，树林，小河)
准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
八、方案操作:
1.展示星星形状的卡片。
师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好?
老师带幼儿粘贴星星卡片。
2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)
3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!
学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着
学)老师也想到一个，大家一起来学。
练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)
4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。
准备位置:跪地团身。
准备音乐:
(1)-(4)保持准备位
(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次
(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头
(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)
结束音乐:
(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)
九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
幼儿舞蹈教案 篇四
舞蹈课程:《三只小熊》
活动目标:
1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备:
多媒体课件:
活动过程:
一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)
2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。
3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?
(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?
(3)师:这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?
(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?
(5)这最后一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?
(6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?
小结:小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1.小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了， 还给我们准备了一首好听的音乐， 你们想不想听?
(2)幼儿欣赏音乐
提问:有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?
哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)
(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
(4)师小结:小朋友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
(2)幼儿欣赏后，教师提问。
师:"刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。" (请几名幼儿模仿)
小结:刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?
四、引导幼儿学习舞蹈。
(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗?(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随《郊游》音乐出教室)
幼儿舞蹈教案 篇五
舞蹈课程:
《洗手歌》
学习目的:
告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
主要动作与要求:
1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤:
1、 故事进入
此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2、 动作与情节进入
教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3、 完成组合
待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
教学提示:
1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述:
今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
歌词:
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
幼儿舞蹈教案 篇六
设计意图
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。
重点和难点
1、感受音乐带来的快乐。
2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动目标
1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备
录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露（空壳）、毛巾、水桶、水杯
活动过程
一）教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧（在事前让幼儿懂得什么是哑剧）。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节？
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？你怎么知道老师在洗澡呢？你们是怎么洗澡的？请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。
二）教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望
1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看？
2、教师表演“洗澡歌”
3、提问：好看么？那谁知道这是歌曲？今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好？
教师与幼儿一同表演
4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧！
5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。（老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。）
三）请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。
1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么？
2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。
我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢？
延伸活动：（10：30——11：00户外活动时间）
幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。
