染雾汽车轱辘转呀转教案小班 篇一
标题：探索汽车轱辘转的奥秘
导语：在我们日常生活中，汽车轱辘的转动是再常见不过的了。那么，汽车轱辘转的奥秘是什么呢？本篇文章将带领小班同学一起探索这个有趣的问题。
一、引入话题
1. 引导问题：大家都有坐过汽车吗？那么你们有没有注意到汽车轱辘是怎么转动的呢？
2. 学生回答：不知道/有的学生可能已经注意到了汽车轱辘的转动。
二、观察现象
1. 观察汽车轮胎：让学生观察一辆汽车的轮胎，提问：你们看到了什么？学生可能会回答：轮胎上有很多菱形的花纹。
2. 引导思考：为什么轮胎上有这些花纹呢？学生可能会提出不同的猜测。
三、解释原理
1. 轮胎花纹的作用：解释轮胎花纹的作用，即提供更好的抓地力，让汽车在路面上更稳定地行驶。
2. 引导思考：那么，轱辘是如何转动的呢？学生可能会提出一些猜测。
四、实验探究
1. 实验一：让学生模拟轮胎的转动，用一块纸板剪成一个圆形，并在纸板上粘贴一些砂纸或者胶带。
2. 实验二：让学生在纸板上画出不同形状的花纹，并观察纸板转动的效果。
3. 引导学生总结：学生可以通过实验观察到，有花纹的纸板转动起来更容易。
五、总结归纳
1. 解释原理：花纹的存在会增加轮胎与地面之间的摩擦力，从而使轮胎能更好地抓地，实现转动的目的。
2. 鼓励思考：学生可以思考一下，如果轮胎没有花纹会怎样？可能会导致轮胎滑动，行驶不稳定。
六、小结
通过本节课的学习，我们探索了汽车轱辘转的奥秘。我们了解到，轮胎上的花纹能够提供更好的抓地力，让汽车在路面上更稳定地行驶。希望同学们在今后的生活中，能够继续观察和思考，发现更多有趣的科学现象。
汽车轱辘转呀转教案小班 篇二
标题：让小汽车轱辘转得更快
导语：在前一节课中，我们已经了解了汽车轱辘转的奥秘。那么，有没有办法让小汽车的轱辘转得更快呢？本篇文章将与小班同学一起探索这个问题。
一、回顾前一节课
1. 复习问题：大家还记得上节课我们学到了什么吗？学生回答：轮胎上的花纹能够提供更好的抓地力。
2. 引出新问题：那么，有没有办法让小汽车的轱辘转得更快呢？
二、引导思考
1. 提出问题：大家觉得轮胎与地面之间的摩擦力越大，轱辘转动的速度会越快还是越慢呢？
2. 引导学生思考：学生可能会认为，摩擦力越大，轱辘转动的速度会越快。
三、实验探究
1. 实验一：让学生在桌面上放置一块纸板，并将小汽车放在纸板上，观察纸板转动的速度。
2. 实验二：在纸板上撒一些细沙，并再次观察纸板转动的速度。
3. 引导学生总结：学生可以通过实验观察到，有细沙的纸板转动起来速度更快。
四、解释原理
1. 解释原理：细沙增加了轮胎与地面之间的摩擦力，使轱辘转动的速度更快。
2. 引导学生思考：那么，如果轮胎与地面之间的摩擦力减小，会怎样影响轱辘的转动速度呢？
五、实践应用
1. 分组讨论：将学生分为小组，让每个小组设计一个实验，探究不同因素对轱辘转动速度的影响。
2. 实验展示：每个小组展示实验结果，并与全班分享。
六、小结
通过今天的学习，我们探索了如何让小汽车的轱辘转得更快。我们了解到，增加轮胎与地面之间的摩擦力可以提高转动速度。希望同学们能够继续探索和思考，发现更多有趣的科学现象，并运用知识解决实际问题。
汽车轱辘转呀转教案小班 篇三
一、活动目标:
1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
二、活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
三、重难点:
重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
四、活动过程:
(一)说说上幼儿园的方式。
1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”
2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
(二)学习儿歌。
1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)
3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。
1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”
2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。
3.引导幼
儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)
(四)游戏:开汽车
1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)
五、延伸活动:
日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
汽车轱辘转呀转教案小班 篇四
活动目标：
⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
⒉能用动作表演儿歌。
活动准备：
图谱、圆舞板。
活动过程：
一、生活经验导入。
⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地讲述。
二、学儿歌。
⒈出示图谱导入。
师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？
⒉请幼儿观察图谱。
师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的.喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？
⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。
⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？
⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。
三、学习有节奏地朗诵儿歌。
⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！
⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。
四、表演儿歌。
⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！
⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！
汽车轱辘转呀转教案小班 篇五
活动目标：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1、将座位排成半圆形。
2、欢快的音乐。
活动过程：
一、说说上幼儿园的方式
1、你们是怎么来幼儿园的？
2、在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二、学习儿歌
1、今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！
2、教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
3、引导幼儿说说听到了什么。
4、引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三、游戏：开汽车
1、来来来，上车吧！我们去幼儿园了！
2、教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3、连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”
