染雾小班音乐活动教案 篇一
标题：探索音乐世界的奇妙之旅
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的听觉感知、动手能力、想象力和表达能力。本篇教案将介绍一堂针对小班幼儿的音乐活动课，旨在通过互动游戏和创意活动，帮助幼儿探索音乐的奇妙世界。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提升幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创意思维和表达能力。
二、活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 各类乐器和器械（如铃铛、小鼓、木琴等）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
三、活动过程：
1. 热身游戏：音乐小站
将教室分成多个音乐小站，每个小站都放置一种乐器或音乐器械。播放音乐时，幼儿按照音乐的节奏和旋律，在不同的小站停留并试着演奏乐器。教师可以通过示范引导幼儿，使他们更好地感受到音乐的节奏和魅力。
2. 探索乐器：自己动手
将各类乐器和器械放在幼儿面前，让他们自由地选择并试着演奏。教师可以示范演奏，引导幼儿尝试不同的乐器，并用简单的语言介绍乐器的名称和特点。
3. 制作乐器：动手创意
教师提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作简单的乐器，如手拍子、口哨、纸风车等。通过动手制作，幼儿能够感受到音乐和创造的乐趣，并培养他们的动手能力和创意思维。
4. 舞蹈表演：共同合作
教师播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞。可以通过简单的舞蹈动作和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 音乐绘画：发挥想象
提供彩色纸和绘画工具，让幼儿根据听到的音乐，随意涂画。教师可以鼓励幼儿用不同颜色和形状来表达音乐的感受，培养他们的想象力和表达能力。
四、总结和延伸：
通过这堂音乐活动课，幼儿能够在互动游戏和创意活动中探索音乐的奇妙世界。同时，他们也能够培养自己的音乐感知能力、动手能力和合作意识。教师可以在课后鼓励幼儿继续参与音乐活动，并提供更多的音乐资源和创意方向，帮助幼儿更好地发展自己的音乐潜能。
小班音乐活动教案 篇二
标题：音乐剧表演：童话故事的奇幻之旅
引言：
音乐剧是一种融合了音乐、舞蹈和戏剧元素的表演形式，它能够激发幼儿的想象力和表演能力。本篇教案将介绍一堂针对小班幼儿的音乐剧表演课，通过角色扮演和舞蹈动作，帮助幼儿走进童话故事的奇幻之旅。
一、活动目标：
1. 提升幼儿的表演和舞蹈能力。
2. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 精心准备的童话故事剧本。
3. 道具和服装（如帽子、披风、王冠等）。
三、活动过程：
1. 角色扮演：成为童话英雄
教师根据精心准备的童话故事剧本，为幼儿分配角色，并提供相应的道具和服装。通过角色扮演，幼儿能够更好地理解故事情节和角色形象，同时培养他们的表演能力和想象力。
2. 舞蹈动作：跳进奇幻之旅
教师选择适合故事情节的音乐，引导幼儿学习相应的舞蹈动作。幼儿可以根据音乐的节奏和动作引导，跟随教师一起跳舞。通过舞蹈动作，幼儿能够更好地表达角色的情感和动作，同时锻炼他们的身体协调能力和节奏感。
3. 彩排表演：团队合作
幼儿分组进行彩排表演，每个小组负责表演故事的一个场景。教师可以提供指导和建议，帮助幼儿更好地理解角色和情节，并协助他们进行表演和舞蹈动作的练习。通过团队合作，幼儿能够培养合作意识和团队精神。
4. 表演展示：奇幻童话之旅
幼儿进行音乐剧表演展示，每个小组轮流表演自己负责的场景。教师可以为幼儿提供鼓励和赞赏，并邀请其他班级的幼儿观看表演。通过表演展示，幼儿能够展示自己的表演能力和创造力，同时提升他们的自信心和表达能力。
四、总结和延伸：
通过这堂音乐剧表演课，幼儿能够通过角色扮演和舞蹈动作，走进童话故事的奇幻之旅。同时，他们也能够培养自己的表演能力、团队合作和表达能力。教师可以在课后鼓励幼儿继续参与表演活动，并提供更多的童话故事和剧本，帮助幼儿更好地发展自己的表演潜能。
小班音乐活动教案 篇三
找朋友：
活动目标：
1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
(一)、情景感知
1、出示手偶
2、师："小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞"
播放到"呜哇哇"的时候停止，做哭泣状
兔："我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!"
边找边唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老师扮演小猴子"我在这里我在这里向你问个好"
兔："谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。"(老师操纵手偶，边说边唱"找朋友"这首歌。)
(二)、体验理解
1、谈话
师："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友?"(可以多请几个小朋友说。)
2、 解决活动难点
1)师："找到好朋友，我们可以做什么?"(一
起做游戏、抱一抱、握握手……)
2)教师示范并唱歌曲。
3)请个别幼儿示范。
4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
(三)、集体游戏
1、小动物找朋友
师："我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧"
幼儿变成小动物表演《找朋友》
3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被"狼吃掉了"。游戏两遍
4、结束活动
教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。
活动反思：
今天组织了《找朋友》(一)的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的.动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作;第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。
小班音乐活动教案 篇四
歌曲《走路》活动目标：
1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：
一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即点击出小动物)总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗?
(二)理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎么走路的啊?
4、小花猫是怎么走路的啊?
总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
(三)幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!"
小班音乐活动教案 篇五
五官歌
游戏目标：1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
游戏准备：1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程：
1、复习游戏，听口令指五官：
(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：
(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?"(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：
(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
