染雾幼儿园艺术活动音乐教案 篇一
标题：欢乐的音符——幼儿园音乐教案设计
引言：音乐是幼儿园艺术活动中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。本教案设计旨在通过一系列有趣的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的美妙，并培养他们的音乐兴趣和表现能力。
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱；
2.让幼儿能够通过音乐表达自己的情感和想法；
3.提高幼儿的听觉感知能力和音乐鉴赏能力；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.音乐欣赏：播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让幼儿通过欣赏感受音乐的美妙；
2.节奏游戏：通过击打乐器、拍手、跳舞等方式，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感觉；
3.歌曲演唱：选取简单易学的儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱歌，培养幼儿的音乐表现能力；
4.音乐创作：组织幼儿进行简单的音乐创作活动，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。
三、教学步骤
1.音乐欣赏：播放一段古典音乐，引导幼儿用手势、面部表情等方式表达自己对音乐的感受；
2.节奏游戏：组织幼儿站成圆圈，教师带领幼儿击打鼓或拍手，按照教师的指挥进行节奏表演；
3.歌曲演唱：教师带领幼儿学唱一首简单的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱；
4.音乐创作：给幼儿提供一些乐器和音乐素材，引导他们进行简单的创作活动，鼓励幼儿展示自己的作品。
四、教学评估
1.观察幼儿在音乐欣赏环节中的表现，是否能够用手势、面部表情等方式表达自己对音乐的感受；
2.观察幼儿在节奏游戏中的参与度和表现，是否能够按照教师的指挥进行节奏表演；
3.评估幼儿在歌曲演唱中的表现，是否能够跟着音乐一起唱；
4.观察幼儿在音乐创作活动中的创造力和表现能力，是否能够展示出自己的作品。
幼儿园艺术活动音乐教案 篇二
标题：乐享童年——幼儿园音乐活动教案设计
引言：音乐是幼儿园艺术活动的重要组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。本教案设计旨在通过一系列丰富多彩的音乐活动，帮助幼儿享受音乐的乐趣，并培养他们的音乐表现能力和合作意识。
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2.让幼儿能够通过音乐表达自己的情感和想法；
3.提高幼儿的听觉感知能力和音乐鉴赏能力；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.音乐游戏：通过各种有趣的音乐游戏，让幼儿在欢乐中体验音乐的魅力；
2.舞蹈表演：组织幼儿学习简单的舞蹈动作，通过音乐表演展示自己的舞蹈才艺；
3.乐器演奏：给幼儿提供一些简单易学的乐器，教导他们演奏简单的音乐曲目；
4.音乐剧表演：通过幼儿参与音乐剧表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
三、教学步骤
1.音乐游戏：教师带领幼儿进行一系列音乐游戏，如找音乐椅、跳绳配乐等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣；
2.舞蹈表演：选择一首简单的舞蹈音乐，教师带领幼儿学习舞蹈动作，并进行集体表演；
3.乐器演奏：给幼儿提供一些简单的乐器，教导他们演奏简单的音乐曲目，如敲击木鱼、吹口琴等；
4.音乐剧表演：组织幼儿参与音乐剧表演，分配角色并进行排练，最后进行集体表演。
四、教学评估
1.观察幼儿在音乐游戏中的参与度和表现，是否能够在欢乐中感受音乐的乐趣；
2.评估幼儿在舞蹈表演中的舞蹈动作和表演能力，是否能够准确地跟随音乐节奏进行表演；
3.观察幼儿在乐器演奏中的演奏技巧和表现能力，是否能够演奏出简单的音乐曲目；
4.评估幼儿在音乐剧表演中的表演能力和团队合作精神，是否能够完成集体表演。
幼儿园艺术活动音乐教案 篇三
【教材分析】
模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。大班幼儿音乐教育目标中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身体动作大胆地、有节奏地随意表现出来。学习基本的踮步， 踢踏步”，因此通过这样一个活动让幼儿在感受两种不同音乐中表演，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。
【活动目标】
1．掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
2．能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
3．体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
【活动准备】
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
【活动过程】
1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回忆歌曲内容。
2.学一学，引导幼儿掌握基本步伐。
（1）学习踢踏步。
①提问：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
②教师示范动作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎样的。
③幼儿通过练习掌握动作。重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
（2）学习踮步走。
①提问：穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？
②教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
3.引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
（1）完整播放歌曲。
提问：还可以用哪些动作进行表演？
（2）幼儿随音乐边演边唱。
（3）师幼共同确定表演的动作，并进行练习。
①引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范指导。
②幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4.引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏。
（1）教师交代游戏玩法。
在舞蹈结束后，孩子们进行 3 次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动， 输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
（2）请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
（3）教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
幼儿园艺术活动音乐教案 篇四
一、活动目标
1、熟悉情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的兴趣。
3、听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
二、教学重点、难点
1、感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪
2、学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
三、活动准备：
音乐、PPT课件
四、活动过程
（一）活动导入
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导幼儿自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。
（二）新授
1、“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早早”
请幼儿说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”
“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大
要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。
注意以上几点，教师范唱后，幼儿练唱。
请幼儿根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、小朋友边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
（三）小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望小朋友们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
幼儿园艺术活动音乐教案 篇五
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2．尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。
活动准备：
歌曲音乐。
活动过程:
1.导入活动。
（1）幼儿在“白收唱歌笑呵呵”音乐伴奏下跟着教师做律动。
（2）音乐停止，教师请幼儿找到一个朋友，看看多方的眼睛里有谁。
小结：原来当我们找到自己好朋友，望着对方的眼睛，会发现你们都在对方的眼睛里，今天我们就来学唱一首这样的歌曲。
2.分段学习歌曲。
（1）师：刚才我们都在彼此的眼睛里看到来哦自己，我们一起告诉你的好朋友吧。幼儿跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”
（2）师，看到你在朋友的眼睛里，你会怎么样（非常高兴）。幼儿跟唱“我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”
3.完整学唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。
（2）幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
（3）幼儿演唱歌曲。
4，创编歌词。
师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？
师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引导幼儿仿编歌词。
（1）师：我们除了与朋友一起“笑呵呵”，还可以干什么？
（2）教师请个别幼儿将自己的仿编歌曲唱给大家听。
活动延伸:
为歌曲创编动作进行表演。
幼儿园艺术活动音乐教案 篇六
教材分析
《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
