染雾优秀的七年级英语教案 篇一
标题：A Fun and Engaging Lesson on Food and Healthy Eating
教案概述：
本节课将通过多种互动和趣味的活动，帮助学生学习有关食物和健康饮食的词汇，并鼓励他们在日常生活中养成健康饮食的习惯。
教学目标：
1. 学习并掌握与食物和健康饮食相关的词汇。
2. 了解健康饮食的重要性，并能够在日常生活中做出健康的食物选择。
3. 提高听说能力和团队合作能力。
教学准备：
1. PPT幻灯片和投影仪。
2. 课件或图片展示不同种类的食物。
3. 学生练习册和笔。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 让学生站起来，进行简单的拉伸运动。
- 用英语问学生他们最喜欢的食物是什么，并鼓励他们用完整的句子回答。
2. 词汇学习（15分钟）：
- 在PPT上展示不同种类的食物图片，并教授相关的词汇。
- 学生跟读和模仿发音，并在练习册上完成相关练习。
3. 信息交流（15分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组选择一种食物。
- 每个小组通过讨论，列出他们所选择食物的营养成分和健康益处。
- 每个小组派一名代表向全班展示他们的研究结果。
4. 游戏活动（15分钟）：
- 进行一个食物分类游戏，将学生分成两个小组。
- 教师念出一种食物，学生们要迅速决定它属于哪个食物类别（水果、蔬菜、肉类等）。
- 每个小组的回答正确的成员都可以得到奖励。
5. 探究任务（15分钟）：
- 让学生分成小组，给每个小组发放一份食物包装上的营养成分表。
- 学生们需要阅读并理解该表格，并回答相关问题。
- 每个小组派一名代表向全班汇报他们的发现。
6. 总结和评估（10分钟）：
- 与学生一起回顾本节课所学的词汇和知识。
- 教师提问学生关于健康饮食的问题，并鼓励他们用英语回答。
- 教师收集学生的练习册，并进行评估。
7. 课后作业：
- 要求学生在家中记录并分析他们一天的饮食习惯，并写下自己的改进计划。
优秀的七年级英语教案 篇二
标题：An Exciting Lesson on Environmental Issues and Recycling
教案概述：
本节课将通过讨论和小组活动，帮助学生了解环境问题和回收的重要性，并鼓励他们在日常生活中采取措施保护环境。
教学目标：
1. 了解环境问题，如污染和资源浪费，并认识到自己的责任。
2. 掌握与环境保护和回收相关的词汇。
3. 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
教学准备：
1. PPT幻灯片和投影仪。
2. 学生练习册和笔。
3. 回收物品，如纸张、塑料瓶等。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 让学生观看一段关于环境保护的视频短片，并进行简短的讨论。
- 引导学生思考他们身边的环境问题，并分享他们的观点。
2. 词汇学习（10分钟）：
- 在PPT上展示与环境保护和回收相关的词汇，并教授其发音和意义。
- 学生跟读和模仿发音，并在练习册上完成相关练习。
3. 活动一：环保讨论（15分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行讨论。
- 学生们需要列出导致该问题的原因，并提出解决方案。
- 每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。
4. 活动二：回收小组任务（15分钟）：
- 将学生再次分成小组，每个小组负责回收一种物品，如纸张、塑料瓶等。
- 学生们需要调查回收该物品的过程和方法，并设计一个海报或宣传册来鼓励其他人回收。
- 每个小组派一名代表向全班展示他们的海报或宣传册。
5. 活动三：回收比赛（15分钟）：
- 进行一个回收比赛，学生们需要将自己带来的回收物品放入正确的回收箱中。
- 教师提供对应的回收箱，并根据学生的表现给予奖励。
6. 总结和评估（10分钟）：
- 与学生一起回顾本节课所学的词汇和知识。
- 教师提问学生关于环境保护和回收的问题，并鼓励他们用英语回答。
- 教师收集学生的练习册，并进行评估。
7. 课后作业：
- 要求学生在家中记录并分析他们一天的回收行为，并写下自己的改进计划。
优秀的七年级英语教案 篇三
一、教学设计思路
用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。
二、教学目标
(一)知识
1.掌握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow
2.掌握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat
3.掌握数字10-31
4.掌握购物礼貌用语：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.
(二)能力
能够在生活中买必要的东西。
(三)情感
在生活中要应用礼貌用语。
三、教学重点
谈论价钱
四、教学难点
结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。
五、教学媒体
常见衣物;电脑;投影仪
六、教学过程
(一)巧妙导入
方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。
方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题
优秀的七年级英语教案 篇四
一、教学设计思路
结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。
二、教学目标
(一)知识
1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…
(二)能力
能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。
(三)情感
学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。
三、教学重点
日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
四、教学难点
日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
五、教学媒体
日历或挂历，电脑，投影仪
六、教学过程
(一)巧妙导入
拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。
(二)结合生活，互动练习
方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。
方法2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。(参考“视频资源”和“优秀课件”)
方法3:提前让学生每人带一本日历。学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。
方法4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。
方法5:带领学生设计班级活动的时间表。
优秀的七年级英语教案 篇五
一、教学设计思路
将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。
二、教学目标
(一)知识
1.掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…
2.掌握相关的电影词汇：actio
nmovie,romance,thriller,comedy
3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…
(二)能力
能了解电影的基本知识。
(三)情感
培养、表达、交流自己的爱好。
三、教学重点
谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…
掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad
四、教学难点
正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad
五、教学媒体
电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)
六、教学过程
(一)巧妙导入
为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)
(二)结合生活，互动练习
方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)
方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。
优秀的七年级英语教案 篇六
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一） 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
（三）写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五） 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务熟练掌握基本掌握没掌握
