染雾大班教案春天在哪里 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，对于幼儿园的大班学生来说，春天也是他们探索自然、培养兴趣的好时机。在这篇文章中，我将为大班学生设计一堂生动有趣的春天主题教案。
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和变化；
2. 培养学生对春天的兴趣和热爱；
3. 培养学生观察和记录春天的能力；
4. 激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。
教学准备：
1. 图片和实物：春天的花朵、蝴蝶、小鸟等；
2. 视频资源：春天的变化和景色；
3. 绘本和图片书：描绘春天的故事和场景；
4. DIY材料：制作春天的手工作品。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 利用图片或视频让学生回顾春天的景色和变化；
- 提问：春天有哪些特点？我们可以在春天看到哪些事物？
2. 活动一：春天的花朵（20分钟）：
- 准备不同种类的花朵图片或实物，让学生观察和描述；
- 引导学生讨论花朵的颜色、形状和香味；
- 提供绘本和图片书，让学生阅读和分享关于花朵的故事；
- DIY活动：利用纸板、颜料和彩色纸制作花朵手工作品。
3. 活动二：春天的小动物（20分钟）：
- 准备蝴蝶、小鸟等实物或图片，让学生观察和描述；
- 引导学生讨论小动物的特点、生活习性和食物来源；
- 提供绘本和图片书，让学生阅读和分享关于小动物的故事；
- DIY活动：利用纸板、颜料和彩色纸制作小动物手工作品。
4. 活动三：春天的探索（20分钟）：
- 带领学生到校园或附近的公园进行春天的探索活动；
- 引导学生观察和记录春天的景象、植物和小动物；
- 回到教室后，让学生分享他们的观察和记录，可以通过绘画或口头表达的方式。
5. 总结（10分钟）：
- 让学生回顾今天的学习内容，总结春天的特点和变化；
- 提问：你们最喜欢春天的哪个事物？为什么？
通过这堂生动有趣的春天主题教案，大班学生将能够更好地了解和体验春天的魅力，培养他们对自然界的热爱和探索欲望，同时也提高他们的观察和记录能力。
大班教案春天在哪里 篇二
春天是大自然的变换时节，也是幼儿园大班学生学习自然科学的好时机。在这篇文章中，我将为大班学生设计一堂有趣的春天主题教案，帮助他们探索和理解春天的特点和变化。
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和变化；
2. 培养学生对春天的兴趣和热爱；
3. 培养学生观察和记录春天的能力；
4. 培养学生的合作和探索精神。
教学准备：
1. 图片和实物：春天的花朵、昆虫、小动物等；
2. 视频资源：春天的变化和景色；
3. 实验器材：如放大镜、显微镜等；
4. 绘本和图片书：描绘春天的故事和场景。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 利用图片或视频让学生回顾春天的景色和变化；
- 提问：春天有哪些特点？我们可以在春天看到哪些事物？
2. 活动一：春天的花朵（20分钟）：
- 准备不同种类的花朵图片或实物，让学生观察和描述；
- 引导学生讨论花朵的颜色、形状和香味；
- 提供绘本和图片书，让学生阅读和分享关于花朵的故事；
- 实验活动：利用放大镜或显微镜观察花朵的细节和结构。
3. 活动二：春天的昆虫和小动物（20分钟）：
- 准备昆虫和小动物的实物或图片，让学生观察和描述；
- 引导学生讨论昆虫和小动物的特点、生活习性和食物来源；
- 提供绘本和图片书，让学生阅读和分享关于昆虫和小动物的故事；
- 角色扮演活动：让学生扮演昆虫或小动物，模拟它们的行为和生活场景。
4. 活动三：春天的探索（20分钟）：
- 带领学生到校园或附近的公园进行春天的探索活动；
- 引导学生观察和记录春天的景象、植物、昆虫和小动物；
- 回到教室后，让学生分享他们的观察和记录，可以通过绘画、口头表达或小组讨论的方式。
5. 总结（10分钟）：
- 让学生回顾今天的学习内容，总结春天的特点和变化；
- 提问：你们在春天的探索中发现了什么有趣的事物？
通过这堂有趣的春天主题教案，大班学生将能够更好地了解和体验春天的特点和变化，培养他们对自然界的兴趣和热爱，同时也提高他们的观察和记录能力，培养他们的合作和探索精神。
大班教案春天在哪里 篇三
【实用】大班教案春天在哪里
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班教案春天在哪里，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。” 纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。春天是美好的，大班对春天基本了解，音乐又是最好的表达方式。幼儿对《春天在哪里》这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。幼儿对于歌唱又比较喜爱，对于舞蹈比较新鲜，所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的美好。给
教学目标：
1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、学习跑跳步舞步
3、在舞蹈活动中感受春天的美好
教学准备：
春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸
教学过程：
一、谈话
师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?为什么?
幼儿畅说
教师总结：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可爱的动物。
二、PPT展示教学
(一)播放山林的画面(红花、绿草)
1、师：你看到了什么?
幼儿回答
2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子
3、师：听谁在唱歌?
教师播放小黄鹂唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)
幼儿一起模仿
4、师：我们一起来听一听春天是怎么唱歌的
5、教师播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。)
6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段
(二)师：春天唱的'歌好不好听啊?那春天呀还会躲在哪里呢?
1、教师播放湖水的画面(红花、绿草)
2、师：春天还会在哪里啊?
幼儿回答
3、师：那我们来听一听春天它又是怎么唱的
4、教师播放第二段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂)
5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段
(三)师：你们的歌声真好听，我们猜猜看春天又会躲到哪里了呢?
1、教师让幼儿猜测想象
2、教师播放小朋友在阳光下草坪上做游戏的场景。
师：这次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我们有没有看见春天呀?看见春天里有什么了呢?
幼儿回答
3、听一听春天又是怎么唱歌的
4、教师播放第三段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀,看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,还有那会唱歌的小黄鹂)
(四)完整听钢琴一起唱
我们一起和春天一起歌唱吧!
三、教师引导幼儿学习跑跳步
1、师小朋友想不想边听音乐边配上好看的动作呢?那先看老师做一遍
2、教师听音乐示范
3、教师讲解动作：跑步跳一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。
4、鼓励幼儿大胆表演。
5、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。
四、分组讨论用你最喜欢的方式表达对春天的喜爱
师：你想用什么方式表达对春天的喜爱?
幼儿在音乐声中自由选择绘画、舞蹈、唱歌。
