染雾《打电话》的教案 篇一
第一篇内容
教案标题：学习如何打电话
教学目标：
1. 学习并掌握打电话的基本用语和礼貌用语。
2. 学会进行电话的简单沟通和交流。
3. 提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教学重点：
1. 打电话的基本用语和礼貌用语。
2. 打电话时的表达方式和技巧。
教学准备：
1. 教师准备打电话的实例对话和练习材料。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：
Step 1: 引入话题
教师通过举例引入话题，例如：“你们平时打电话的时候，都会说些什么呢？打电话有什么礼貌要求吗？”
Step 2: 学习基本用语和礼貌用语
教师将打电话的基本用语和礼貌用语呈现给学生，例如：“你好，我是XX，我想和XX先生/女士通话。”、“不好意思，我打扰了吗？”、“非常抱歉，他/她现在不在，请问有什么事情我可以帮您转达吗？”等等。教师可以通过角色扮演的方式进行教学，让学生模仿并练习。
Step 3: 进行电话沟通练习
教师将学生分成小组，每组两人。让其中一人扮演接电话的人，另一人扮演打电话的人。让学生按照实例对话的情境进行练习，例如：“A：你好，我是XX，请问你是XX吗？”、“B：是的，你找我有什么事情吗？”等等。教师可以逐一点评每组的表现，并给予指导和建议。
Step 4: 练习电话技巧
教师引导学生讨论和掌握一些打电话的技巧，例如保持语速适中、清晰明了地表达、礼貌待人等。教师可以通过示范和讨论的方式进行教学，并让学生进行练习和实践。
Step 5: 拓展练习
教师提供一些电话沟通的场景，让学生进行扩展练习。例如，模拟预约餐厅、咨询旅行信息、询问产品信息等等。教师可以根据学生的水平和需要进行调整和安排。
Step 6: 总结回顾
教师对本节课的内容进行总结回顾，并强调打电话的重要性和技巧。鼓励学生多加练习和实践，提高自己的沟通能力和表达能力。
教学延伸：
学生可以通过实际打电话的方式进行练习和实践，例如打电话给亲朋好友、预约活动等。同时，教师可以布置作业，要求学生写一篇关于打电话的体会和经验分享。
《打电话》的教案 篇二
第二篇内容
教案标题：打电话的技巧和注意事项
教学目标：
1. 学习并掌握打电话的一些技巧和注意事项。
2. 提高学生的电话沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：
1. 打电话时的技巧和注意事项。
2. 解决问题的能力和应对突发情况的能力。
教学准备：
1. 教师准备打电话的实例对话和练习材料。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：
Step 1: 引入话题
教师通过讨论和提问的方式引入话题，例如：“你们打电话的时候，有没有遇到过一些困难或者突发情况？你们是如何解决的呢？”
Step 2: 学习打电话的技巧和注意事项
教师向学生介绍一些打电话的技巧和注意事项，例如：
- 保持声音稳定和清晰，不要过于大声或者小声。
- 注意语速和语调，避免过快或者过慢。
- 用简洁明了的语言表达自己的需求和问题。
- 注意礼貌用语和称呼，尊重对方的身份和地位。
- 对于突发情况，保持冷静和应对能力。
Step 3: 学习解决问题的能力
教师引导学生讨论和分享在电话沟通中遇到的问题和困难，并帮助学生分析和解决问题的方法和技巧。例如，如何处理电话中的误解、如何应对对方的抱怨和不耐烦、如何婉拒对方的请求等等。
Step 4: 练习打电话的技巧和应对能力
教师提供一些实际的电话沟通情境，让学生进行角色扮演和练习。例如，模拟投诉客服、询问产品信息、咨询服务等等。教师可以根据学生的水平和需要进行调整和安排。
Step 5: 总结回顾
教师对本节课的内容进行总结回顾，并强调打电话的技巧和解决问题的能力的重要性。鼓励学生在日常生活中多加练习和实践，提高自己的电话沟通能力和解决问题的能力。
教学延伸：
学生可以通过实际打电话的方式进行练习和实践，例如解决一些实际问题、咨询服务等。同时，教师可以布置作业，要求学生记录和总结自己在电话沟通中遇到的问题和解决方法，并进行分享。
《打电话》的教案 篇三
《打电话》的教案
第一篇：《打电话》教学设计
教学目标
1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点
体会相声语言的艺术特点。
教学难点
认识不说废话的重要意义。
教学时间：一课时
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？
的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。
二、明确学习目标
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么事？
（2）故事里的那个人说话的特点是什么？
（3）这个相声对你的启发是什么？
（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。
三、根据目标学习全文
1、自己浏览全文，想想说的.是件什么事？
交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）
2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？
说话啰里罗嗦、废话连篇。
3、这个相声对你的启发是什么？
交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！
4、现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。
（1）同桌分角色读
（2）找伙伴分角色读
（3）师生分角色读读
5、找学生上台试着说一说这个相声
6、听两个精彩的相声段子
7、看一个你们自己搜集的相声。
四、交流相声语言特点
学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）
五、演一演
请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。
六、总结
我希望同学们记住这个相声段子，时时提
七、作业
1、课余与父母共同看相声、演相声。
2、创作一个短小的相声段子。
