染雾《平面镜成像的特点》优秀教案 篇一
平面镜成像的特点
一、教学目标：
1. 了解平面镜成像的特点；
2. 掌握平面镜成像的规律；
3. 能够利用平面镜成像的特点解决问题。
二、教学重点：
1. 平面镜成像的特点；
2. 平面镜成像的规律。
三、教学难点：
1. 平面镜成像的规律的理解和应用。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一张平面镜成像的图片，引导学生思考平面镜成像的特点，激发学生对这一课题的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）
通过讲解平面镜成像的规律，包括物体与镜子的距离、像与镜子的距离、物体与像的关系等，让学生了解平面镜成像的基本原理。
3. 实例分析（15分钟）
通过给出几个具体的实例，让学生运用平面镜成像的规律分析物体与像的关系，进一步加深对平面镜成像的理解。
4. 实验操作（20分钟）
利用几面平面镜和一些小物体，让学生进行实验操作，观察平面镜成像的特点，进一步巩固对平面镜成像规律的理解。
5. 拓展应用（15分钟）
通过一些拓展应用题，让学生运用所学的知识解决一些实际问题，培养学生的应用能力。
6. 总结归纳（5分钟）
让学生总结平面镜成像的特点和规律，并将重点内容进行归纳梳理。
五、教学方法：
1. 演示法：通过展示图片和实验演示，直观地展示平面镜成像的特点。
2. 实践操作：让学生亲自进行实验操作，加深对平面镜成像规律的理解。
3. 讨论交流：通过实例分析和拓展应用题的讨论，促进学生之间的交流和合作。
六、教学评价：
1. 通过教学过程中的讨论和实验操作，观察学生的参与度和表现，评价学生对平面镜成像特点和规律的掌握程度。
2. 通过拓展应用题的答题情况，评价学生运用所学知识解决问题的能力。
七、教学反思：
1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与，提高教学效果。
2. 在实验操作环节，要确保学生的安全，并提前准备好实验所需的材料和设备。
3. 在拓展应用环节，要设计一些开放性的问题，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
《平面镜成像的特点》优秀教案 篇二
平面镜成像的特点
一、教学目标：
1. 了解平面镜成像的特点；
2. 掌握平面镜成像的规律；
3. 能够利用平面镜成像的特点解决问题。
二、教学重点：
1. 平面镜成像的特点；
2. 平面镜成像的规律。
三、教学难点：
1. 平面镜成像的规律的理解和应用。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些平面镜成像的例子，引发学生的兴趣，激发他们对平面镜成像的探索欲望。
2. 理论讲解（15分钟）
通过讲解平面镜成像的规律，包括物体与镜子的距离、像与镜子的距离、物体与像的关系等，让学生了解平面镜成像的基本原理。
3. 实例分析（15分钟）
通过给出几个具体的实例，让学生运用平面镜成像的规律分析物体与像的关系，进一步加深对平面镜成像的理解。
4. 实验操作（20分钟）
利用几面平面镜和一些小物体，让学生进行实验操作，观察平面镜成像的特点，进一步巩固对平面镜成像规律的理解。
5. 拓展应用（15分钟）
通过一些拓展应用题，让学生运用所学的知识解决一些实际问题，培养学生的应用能力。
6. 总结归纳（5分钟）
让学生总结平面镜成像的特点和规律，并将重点内容进行归纳梳理。
五、教学方法：
1. 演示法：通过展示图片和实验演示，直观地展示平面镜成像的特点。
2. 实践操作：让学生亲自进行实验操作，加深对平面镜成像规律的理解。
3. 讨论交流：通过实例分析和拓展应用题的讨论，促进学生之间的交流和合作。
六、教学评价：
1. 通过教学过程中的讨论和实验操作，观察学生的参与度和表现，评价学生对平面镜成像特点和规律的掌握程度。
2. 通过拓展应用题的答题情况，评价学生运用所学知识解决问题的能力。
七、教学反思：
1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与，提高教学效果。
2. 在实验操作环节，要确保学生的安全，并提前准备好实验所需的材料和设备。
3. 在拓展应用环节，要设计一些开放性的问题，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
《平面镜成像的特点》优秀教案 篇三
《平面镜成像的特点》优秀教案
学习目标：
1能通过实验探究出平面镜成像的特点。
2能通过平面镜的成像的特点解决日常中的生活问题。
3体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。
4在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。
重点、难点
1、重点：探究平面镜成像特点的实验。
2、难点：理解平面镜所成像是虚象。
学习过程
回顾知识:
1、光的反射定律的内容：
2、如图试作出两条如射光线的反射光线二、探究新知
(一)任务一：平面镜成像的特点。
1、思考以下问题：
平面镜是我们非常熟悉的镜子，它在我们的日常生活中有着非常重要的`作用。那么平面镜成像有什么特点呢?(同学猜想、讨论)
2、制定计划与设计实验：
试讨论以下问题并根据问题制定计划与设计实验：
①要确定物体在平面镜中的像，应选用哪个物体来作镜面?平面镜还是平板玻璃?
②用平板玻璃作平面镜时，选择什麽物体来成像效果最好、最清楚?
③如何确定像的位置、如何比较物象大小关系、如何确定物象位置关系?
④如何知道平面镜成的是实像还是虚像?
3、进行实验与收集证据：
同学们找桌子上的器材试试看，行不行。
请从给出的实验器材中选用你所需要的器材根据：
同样大小(长短、粗细)的蜡烛两只，小蜡烛一只、大蜡烛一只，平面镜一面，平板玻璃一块，支架一幅，方格纸一张，同样大
4、合作交流：学生根据实验情况进行分析与论证:
实验结束，必须进行分析与论证才能确定自己的探究结果是否正确。可请学生讲解探究结论中有哪些内容与猜想相符，有哪些不符。
结论：平面镜成像特点：
1)平面镜所成像的大小和物体的大小__________.
2)像到平面镜的距离与到平面镜的距离关系是__________.
3)像的左右与物的左右关系是__________.
4)像的上下与物的上下关系是__________.
5)当物体远离或靠近了平面镜移动时物体的像的移动情况是____________________.
像的大小、形状的变化情况是________________________________________.
