染雾交通安全活动教案小班 篇一
交通安全教育是小班教育中非常重要的一环，通过有趣的活动和教案，可以帮助孩子们形成正确的交通安全意识和好习惯。下面是一份交通安全活动教案，适用于小班学生。
一、活动目标
1. 培养学生对交通安全的认识和重视程度。
2. 培养学生的交通安全意识和好习惯。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1. 图片或道具：交通信号灯、标志牌等。
2. PPT或幻灯片：包含交通安全常识和案例分析的图片。
3. 角色扮演服装：交警服、学生服等。
三、活动过程
1. 导入环节
介绍交通信号灯的颜色和意义，引导学生思考交通信号灯的作用以及为什么要遵守交通信号灯。
2. 活动一：交通信号灯游戏
将学生分成几组，每组一位学生扮演交警，其他学生扮演过马路的行人。交警使用信号灯进行指挥，行人根据信号灯的颜色决定是否过马路。通过游戏，让学生亲身体验交通信号灯的作用和重要性。
3. 活动二：交通安全常识问答
利用PPT展示交通安全常识的图片，引导学生回答问题。例如：红灯亮了，你应该怎么做？如何过斑马线？等等。通过问答，让学生学习和掌握交通安全的基本常识。
4. 活动三：角色扮演
学生穿上角色扮演服装，分别扮演交警和过马路的行人。交警通过手势或口令指挥行人过马路，行人则根据指挥过马路。通过角色扮演，让学生切实感受到交通安全规则的重要性。
5. 活动四：交通安全标志牌认知
利用图片或道具展示交通安全标志牌，引导学生认识和理解不同标志牌的含义和作用。例如：禁止停车标志、禁止左转标志等等。通过互动，让学生记住常见的交通安全标志牌。
四、活动总结
通过以上活动，学生们对交通安全有了更深刻的认识和理解。同时，学生们也通过亲身体验和角色扮演，增强了自我保护能力。教师可以总结本次活动的重点内容，并鼓励学生在日常生活中时刻保持交通安全意识。
交通安全活动教案小班 篇二
交通安全是小班教育中非常重要的一环，通过有趣的活动和教案，可以帮助孩子们形成正确的交通安全意识和好习惯。下面是一份交通安全活动教案，适用于小班学生。
一、活动目标
1. 培养学生对交通安全的认识和重视程度。
2. 培养学生的交通安全意识和好习惯。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1. 图片或道具：交通信号灯、标志牌等。
2. PPT或幻灯片：包含交通安全常识和案例分析的图片。
3. 角色扮演服装：交警服、学生服等。
三、活动过程
1. 导入环节
介绍交通信号灯的颜色和意义，引导学生思考交通信号灯的作用以及为什么要遵守交通信号灯。
2. 活动一：交通信号灯游戏
将学生分成几组，每组一位学生扮演交警，其他学生扮演过马路的行人。交警使用信号灯进行指挥，行人根据信号灯的颜色决定是否过马路。通过游戏，让学生亲身体验交通信号灯的作用和重要性。
3. 活动二：交通安全常识问答
利用PPT展示交通安全常识的图片，引导学生回答问题。例如：红灯亮了，你应该怎么做？如何过斑马线？等等。通过问答，让学生学习和掌握交通安全的基本常识。
4. 活动三：角色扮演
学生穿上角色扮演服装，分别扮演交警和过马路的行人。交警通过手势或口令指挥行人过马路，行人则根据指挥过马路。通过角色扮演，让学生切实感受到交通安全规则的重要性。
5. 活动四：交通安全标志牌认知
利用图片或道具展示交通安全标志牌，引导学生认识和理解不同标志牌的含义和作用。例如：禁止停车标志、禁止左转标志等等。通过互动，让学生记住常见的交通安全标志牌。
四、活动总结
通过以上活动，学生们对交通安全有了更深刻的认识和理解。同时，学生们也通过亲身体验和角色扮演，增强了自我保护能力。教师可以总结本次活动的重点内容，并鼓励学生在日常生活中时刻保持交通安全意识。
交通安全活动教案小班 篇三
一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。
二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。
三、作业活动
目标：
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色
准备：
幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿)，雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
过程：
1、为蛋宝宝设计花衣
——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢?
——引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋
——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打dao了。
3、欣赏七彩蛋
——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
附组活动
游戏：谁拿走了鸡蛋?
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋?”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动：
四、体育游戏：
名称：找鸡妈妈
目标：
锻炼幼儿的小肌肉群
玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动：自由活动
要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。
小班数学活动：《感知5以内的数量》活动反思
——曹幼教学反思博客沙龙
这是一个家长开放日的活动，对于我班的孩子来说，数学是一个薄弱环节。因为，现在的家长对孩子的教学要求都比较高，特别对孩子数学一方面更加关注，所以，我就选择了感知5以内的数量这个活动。这个活动的目标是：1、巩固对5以内数字的认识，知道数字表示物体的数量。2、比较物体数量的多少，体验5以内数字的顺序。
课前，我做了充分的准备，考虑到我们班的数学活动安排的比较少，所以在备课的时候，也考虑了很久，想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，先让幼儿对数字1—5现有了一个初步的认识。
刚开始，我用了游戏的方法，先让幼儿做一个手指碰碰的游戏，对数字1—5有一个初步的概念。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏，边伸出一个手指，边说出一句话，并能准确的表达对数字1—5。接下来我以小熊水果店，分别出示了事先准备好的水果图片和数字卡片，让幼儿先数各种水果有多少，以及每种水果用哪个数字宝宝表示，我就请个别幼儿上来进行演示，因为，事先我没有先演示，发现幼儿在摆放位置上有错误，对这一问题，我也及时进行了处理。示意下一位幼儿在摆放时应注意，出示了数字宝宝后又出示了圆点、并让幼儿根据圆点拍手掌。幼儿也基本上都能拍正确。最后用到了图片加圆点的方法，让幼儿数图片上各个物品的数量，然后在揭示正确的圆点数。这个环节，我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的说出圆点的数量来的。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。但发现这个环节的讲解时间过长，自己的语言有点罗嗦、缺乏精练。
最后要求幼儿自己看书画物品，先来数一数、在比一比图中的物品哪个多哪个少，选一张合适的.数字粘纸贴起来。就有一点问题了，有很多幼儿都把数字贴得颠倒了，特别是数字5，这说明有对数字的认识度还不够，其中，我发现的原因可能是出在自己在讲解时，没能把数字的认识表达清楚，以至于很多幼儿在操作时，发现了这种情况。这个我想在以后的课上我要重视的，必须将数字进行反复的认识，需要的话可以先示范做一个给幼儿看。
一节课下来，家长对自己孩子的掌握能力也了解了，对幼儿园的教学内容也更加关注了。其实这个活动比我预想中要好得多，绝大部分的幼儿可以完成课后练习的作业。而且都能正确的完成。我也给了他们一定的奖励，在激励他们的同时也给其他幼儿学习努力的动力。
交通安全活动教案小班 篇四
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：
兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）
交通安全活动教案小班 篇五
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