染雾《再别康桥》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《再别康桥》，使学生了解诗人徐志摩的创作背景和创作风格，理解诗歌中表达的情感和思想。
2. 能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的诗歌欣赏水平，培养学生对文学作品的思考和理解能力。
3. 情感目标：通过诗歌的鉴赏，引发学生对生活、爱情、人生的思考，培养学生的情感体验能力和情感表达能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：理解诗歌中表达的情感和思想，分析诗歌的艺术特点。
2. 教学难点：培养学生对文学作品的思考和理解能力，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学过程
1. 导入：通过播放《再别康桥》的音乐，向学生介绍徐志摩和他的创作背景，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 学习诗歌内容：师生共同阅读诗歌《再别康桥》，分析诗歌的意象、表达方式和情感。
3. 文学鉴赏：引导学生分析诗歌中的意境、节奏、韵律等艺术特点，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 情感体验：通过诗歌的欣赏，引导学生思考生活、爱情、人生等主题，培养学生的情感体验能力。
5. 总结与反思：让学生总结所学内容，回顾自己的学习过程，提出问题和建议。
四、教学评价
1. 完成课堂任务：学生能够理解诗歌中表达的情感和思想，分析诗歌的艺术特点。
2. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，展示对诗歌的理解和欣赏能力。
3. 作业评价：布置相关作业，要求学生运用所学知识和方法，分析其他诗歌作品，提高学生的诗歌鉴赏能力。
《再别康桥》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《再别康桥》，使学生了解诗歌创作中的意象和表达方式，理解诗歌中蕴含的情感和思想。
2. 能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的诗歌欣赏水平，培养学生对文学作品的思考和理解能力。
3. 情感目标：通过诗歌的鉴赏，引发学生对生活、爱情、人生的思考，培养学生的情感体验能力和情感表达能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：理解诗歌中的意象和表达方式，分析诗歌的艺术特点。
2. 教学难点：培养学生对文学作品的思考和理解能力，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学过程
1. 导入：通过图片展示康桥的美景，引发学生对康桥的向往和好奇心。
2. 学习诗歌内容：师生共同阅读诗歌《再别康桥》，分析诗歌中的意象和表达方式。
3. 文学鉴赏：引导学生分析诗歌中的修辞手法、意境等艺术特点，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 情感体验：通过诗歌的欣赏，引导学生思考生活、爱情、人生等主题，培养学生的情感体验能力。
5. 总结与反思：让学生总结所学内容，回顾自己的学习过程，提出问题和建议。
四、教学评价
1. 完成课堂任务：学生能够理解诗歌中的意象和表达方式，分析诗歌的艺术特点。
2. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，展示对诗歌的理解和欣赏能力。
3. 作业评价：布置相关作业，要求学生运用所学知识和方法，分析其他诗歌作品，提高学生的诗歌鉴赏能力。
《再别康桥》教案 篇三
《再别康桥》教案模板
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《再别康桥》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1.培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。
2.培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。
3.感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
教学重点：
1.《再别康桥》中的诗意美和人情美。
2.《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。
教学过程：
一、作者简介：
徐志摩：（1896-1931）笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人，现代诗人，新月派代表诗人，他的诗，散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著作有《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》等，名作有《再别康桥》。
他在中国新诗史上是位毁誉不一的`诗人。1918年到1928年，他三次旅欧，在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时，曾在康桥河里划船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀抱中。代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等，
《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。
二、中国现代诗人简介
现代诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来影响并溶化在自己民族风格中，涌现了众多艺术流派。
代表作家有郭沫若、闻一多、艾青等。闻一多、臧克家和徐志摩都是我国新诗发展史上的先驱，虽然他们风格迥异，生活道路也各不相同，但都为我国新诗的发展做出了重要贡献。
三、概述诗歌写作背景
《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。
诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。
康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。
三、示范朗读课文（展示多媒体课件）
四、同学们齐读课文整体感知课文内容
五、学生讨论：（展示课件）
¨一、整体感知《再别康桥》内容和形式
二、具体分析《再别康桥》的内容（节）
1、234、5、6、7。
六、学生讨论：《再别康桥》语言形式（展示多媒体课件）
七、再次朗读本诗,讨论它的音乐美，绘画美，建筑美。（展示多媒体课件）
八、其他作品欣赏
九、志摩影集
（展示多媒体课件），进一步了解徐志摩。
十、英国剑桥大学掠影
学生进一步感受文章。
十一、巩固练习
（展示多媒体课件）
十二、课后作业
