染雾大班游戏推小车教案 篇一
教案名称：大班游戏推小车
教案目标：通过游戏推小车，培养大班幼儿的团队合作能力和协调能力，并提高他们的身体协调性。
教学准备：
1. 小车：准备一辆小车，可以是玩具小车或者是自制的纸板小车。
2. 指令卡片：准备一些指令卡片，上面写着不同的指令，例如“向前走”、“向后退”、“向左转”、“向右转”等。
3. 区域划分：在教室或者室外场地划定一个推小车的区域。
教学步骤：
1. 介绍规则：首先，向幼儿们介绍游戏的规则和目标。告诉他们，他们需要分成若干小组，每个小组有一个队长，其他队员将推小车按照指令卡片上的指令行动。目标是让小车在指定区域内顺利前进。
2. 分组活动：将幼儿们分成若干小组，每个小组有一个队长。队长可以通过抽签或者其他方式确定。
3. 游戏开始：将小车放在起点位置，给每个小组发放一些指令卡片。队长根据卡片上的指令，向队员们发出指令，队员们按照指令推动小车。可以设定一定的时间，例如5分钟，看哪个小组能够推动小车走得最远。
4. 游戏结束：时间到后，停止游戏，观察每个小组的成绩。可以给每个小组评出一个“最佳团队合作奖”和“最佳身体协调奖”。
5. 小结讨论：游戏结束后，进行小结讨论。引导幼儿们回顾游戏过程中的团队合作和身体协调的重要性，并让他们分享游戏中的收获和体会。
教学延伸：
1. 增加难度：可以逐渐增加指令的复杂度，例如增加转弯角度或者增加指令的数量，以提高幼儿们的团队合作和身体协调能力。
2. 创设情境：可以将推小车游戏与真实生活中的场景联系起来，例如模拟推车过桥、通过障碍物等情境，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 角色扮演：可以让幼儿们扮演不同的角色，例如交通警察、司机等，增加游戏的角色感和互动性。
大班游戏推小车教案 篇二
教案名称：大班游戏推小车
教案目标：通过游戏推小车，培养大班幼儿的团队合作能力和协调能力，并提高他们的身体协调性。
教学准备：
1. 小车：准备一辆小车，可以是玩具小车或者是自制的纸板小车。
2. 指令卡片：准备一些指令卡片，上面写着不同的指令，例如“向前走”、“向后退”、“向左转”、“向右转”等。
3. 区域划分：在教室或者室外场地划定一个推小车的区域。
教学步骤：
1. 介绍规则：首先，向幼儿们介绍游戏的规则和目标。告诉他们，他们需要分成若干小组，每个小组有一个队长，其他队员将推小车按照指令卡片上的指令行动。目标是让小车在指定区域内顺利前进。
2. 分组活动：将幼儿们分成若干小组，每个小组有一个队长。队长可以通过抽签或者其他方式确定。
3. 游戏开始：将小车放在起点位置，给每个小组发放一些指令卡片。队长根据卡片上的指令，向队员们发出指令，队员们按照指令推动小车。可以设定一定的时间，例如5分钟，看哪个小组能够推动小车走得最远。
4. 游戏结束：时间到后，停止游戏，观察每个小组的成绩。可以给每个小组评出一个“最佳团队合作奖”和“最佳身体协调奖”。
5. 小结讨论：游戏结束后，进行小结讨论。引导幼儿们回顾游戏过程中的团队合作和身体协调的重要性，并让他们分享游戏中的收获和体会。
教学延伸：
1. 增加难度：可以逐渐增加指令的复杂度，例如增加转弯角度或者增加指令的数量，以提高幼儿们的团队合作和身体协调能力。
2. 创设情境：可以将推小车游戏与真实生活中的场景联系起来，例如模拟推车过桥、通过障碍物等情境，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 角色扮演：可以让幼儿们扮演不同的角色，例如交通警察、司机等，增加游戏的角色感和互动性。
大班游戏推小车教案 篇三
活动意图
“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
活动目标
1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。
2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动过程
一、热身运动。
适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。
首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思
这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。
大班游戏推小车教案 篇四
活动目标：
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备：
1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。
3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。
重难点：
重点：持棍推瓶自然地走。
难点：要求纸棍和【小车】不分开。
活动过程：
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】
不分开，为游戏做准备。
6.游戏：推小车
(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动：
幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。
大班游戏推小车教案 篇五
活动目标：
1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。
2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐，进行曲。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。
2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。
二、自由探索
1、提出问题，引导幼儿发散思维
师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
2、自由探索、尝试练习
讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？
3、师幼共同分析、总结
（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。
（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。
三、游戏：送小车回停车场
把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。
比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛
规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。
放松活动
在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体
活动延伸：
活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
活动反思：
本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
大班游戏推小车教案 篇六
活动目标：
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
活动过程：
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？
幼：可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼a：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。
幼b：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
（2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。
（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）
3、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
活动结束：
师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（ 幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。）
活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
