《好事情》教案【实用3篇】

时间:2016-04-01 03:43:35
染雾
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《好事情》教案 篇一

第一篇内容

教案名称:《好事情》

教学目标:

1. 培养学生积极乐观的心态,学会寻找和欣赏生活中的好事情。

2. 培养学生发现问题并解决问题的能力。

3. 培养学生的表达能力和团队合作意识。

教学内容:

1. 生活中的好事情:通过讨论和分享,引导学生发现生活中的好事情,例如:阳光明媚的天气、朋友间的帮助、家人的关爱等。

2. 问题解决能力:通过小组合作的方式,让学生分享他们在生活中遇到的问题,并讨论解决问题的方法。

3. 表达能力的培养:通过绘画、写作、口头表达等形式,让学生表达他们对好事情的感受和想法。

4. 团队合作:通过小组合作的形式,让学生共同完成一项任务,培养他们的团队合作意识。

教学步骤:

1. 导入:通过展示一些生活中的好事情的图片或视频,引起学生的兴趣和思考。

2. 讨论:让学生分享他们最近遇到的好事情,并引导他们从中发现和欣赏好事情的重要性。

3. 小组合作:将学生分成小组,让每个小组选择一个问题,并讨论解决问题的方法。

4. 表达活动:通过绘画、写作、口头表达等形式,让学生表达他们对好事情的感受和想法。

5. 团队合作任务:给每个小组分配一个任务,要求他们共同合作完成,并鼓励他们在合作中发现和欣赏好事情。

教学评估:

1. 观察学生在讨论和分享中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生在小组合作任务中的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 评估学生在表达活动中的创意和表达能力。

教学延伸:

1. 鼓励学生在日常生活中积极寻找和欣赏好事情,并分享给他人。

2. 组织学生参加社区活动,鼓励他们发现和参与好事情的行动。

通过《好事情》教案的教学,可以培养学生积极乐观的心态,让他们从生活中寻找和欣赏好事情,同时培养他们解决问题和表达能力,以及团队合作意识。这些能力和意识将对学生的综合素质和未来的发展产生积极的影响。

《好事情》教案 篇二

第二篇内容

教案名称:《好事情》

教学目标:

1. 培养学生积极乐观的心态,学会寻找和欣赏生活中的好事情。

2. 培养学生的创造力和思维能力。

3. 培养学生的表达能力和合作意识。

教学内容:

1. 好事情的发现:通过观察、体验和思考,引导学生发现和欣赏生活中的好事情。

2. 创造力的培养:通过绘画、手工制作、故事创作等形式,培养学生的创造力和思维能力。

3. 表达能力的培养:通过口头表达、写作、表演等形式,让学生表达他们对好事情的感受和想法。

4. 合作意识:通过小组合作的形式,让学生共同完成一项任务,培养他们的合作意识和团队精神。

教学步骤:

1. 导入:通过展示一些好事情的图片或视频,引起学生的兴趣和思考。

2. 探索:让学生观察周围环境,发现和记录生活中的好事情,并引导他们思考好事情的意义和影响。

3. 创造活动:通过绘画、手工制作、故事创作等形式,让学生发挥想象力,创造属于他们自己的好事情。

4. 表达活动:通过口头表达、写作、表演等形式,让学生表达他们对好事情的感受和想法。

5. 合作任务:将学生分成小组,给每个小组分配一个任务,要求他们共同合作完成,并鼓励他们在合作中发现和创造好事情。

教学评估:

1. 观察学生在观察和记录中的积极性和准确性。

2. 评估学生在创造活动中的创造力和思维能力。

3. 评估学生在表达活动中的表达能力和想法的独特性。

4. 评估学生在合作任务中的合作意识和团队精神。

教学延伸:

1. 鼓励学生在日常生活中积极寻找和欣赏好事情,并记录下来。

2. 组织学生参加创意比赛或展览,鼓励他们展示和分享他们的好事情创作。

通过《好事情》教案的教学,可以培养学生积极乐观的心态,让他们从生活中寻找和欣赏好事情,并培养他们的创造力、思维能力、表达能力和合作意识。这些能力和意识将对学生的综合素质和未来的发展产生积极的影响。

《好事情》教案 篇三

《好事情》教案

  第一课时

  教学过程:

  一、形象揭题,学习生字

  1、今天,我们要学习一篇新课文,题目是《好事情》。为了更好地学习课文,我们先来看一下本课的生字。

  2、出示投影

  尤拉 假如 救她 打扰 狼 开枪 正在

  夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要

  提示:正、重是多音字。

  3、小组讨论,学习生字。

  4、认读生字,反复记忆。

  二、初读课文,整体感知

  1、同学自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词要连续,句子不读破。(全班进行)

  2、除了刚才学习的生字,课文中还有六、七个字没有学过,你是怎么做的?

  (引导同学运用各种方法识字。)

  3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教,注意请教时要有礼貌。

  指名读课文。(优等生、中等生)

  三、以读为主,学习课文

  1、学习第一、二段。

  (1)指名读课文第一、二自然段。(中等生)

  (2)尤拉认为自身已经长大了,为此,她想去做点好事情,她先想做什么好事情?

  (3)出示投影,让同

学看图,尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(优等生)

  正在这个时候,谁请求尤拉协助?尤拉是怎么做的?

  (4)练习朗读。(全班进行)

  2、学习第三、四、五自然段。

  (1)尤拉又想做哪些好事情,谁请求她的协助,尤拉是怎么做的?(同学讨论解决问题)

  (2)同学朗读课文,进行讨论。(讨论法)

  你认为好事情应该从哪里做起?(中等生)

  (3)妈妈叫尤拉做什么?你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗?指名读第五自然段。(中等生)

  (4)学着妈妈的'语气来读一读。(中等生)

  (5)你认为尤拉长大了吗?

  (6)想一想,怎样才算“长大”了?(小组交流,代表发言)

  (引导同学懂得“长大”的标志是懂得为大家做事,懂得关心他人,做好事不要去想要怎么做,要从实际生活中去做。)

  四、朗读课文,巩固生字

  1、个别读,齐读全文。

  2、有感情地朗读课文。

  作业:

  必做:有感情地朗读课文。

  选做:你平时都是怎么做的?你觉得自身长大了吗?听听家人对你的评价。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习课文

  1、朗读课文,全班自由朗读。

  2、复述课文内容。

  3、复习生字。

  尤拉 假如 救她 打扰 狼 开枪 正在

  夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要

  二、朗读课文

  1、请一名同学朗读课文。(优等生)

  2、同学分组朗读课文。从中划出自身不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。

  三、识字写字教学

  1、认读不带拼音的生词。(开火车轮读3遍)

  2、指导同学记住字形。(突出重、难点)

  “横折折折钩”这个偏旁要重点讲授。

  (1)让同学自身观察这个偏旁的笔画。

  (2)请同学们伸出手在空中写这个偏旁。

  掉:注意笔顺的指导。

  带:注意这个字中间是个“土宝盖”。

  奶:这个字的右半局部比较难写,要注意给同学进行指导。

  3、指导写字。

  这篇课文中的生字不多,只有六个,请你仔细观察这六个字,看看每个字都有几笔?这些笔画是这么搭在一起的?笔顺是什么?(同位交流)

  比较:“做、掉、带、死、奶、重”几个字的笔画笔顺?以和字的间架结构。(全班进行)

  4、同学写字。教师指导。

  四、作业

  1、必作题

  会写本课的生字。

  2、选作题

  考虑一下,你想在生活中做哪些好事情。然后听一听爸爸妈妈对你的评价。

《好事情》教案【实用3篇】

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