染雾《牛郎织女》教案 篇一
《牛郎织女》是中国民间传说中的一对恋人，也是中国传统节日七夕节的主角。故事中，牛郎是一个贫穷但善良的牧童，织女是一个美丽聪明的仙女。他们相爱并结为夫妻，但由于织女违反了天规，被迫返回天界。牛郎决心追随织女，最终他们得到了天帝的祝福，可以在每年七夕节相会一次。
本教案旨在通过讲述《牛郎织女》的故事，帮助学生了解中国传统文化中的爱情故事，并培养他们的审美情趣和人文素养。
一、教学目标：
1. 了解《牛郎织女》的故事内容和传说背景；
2. 学习并理解故事中的人物形象和情节发展；
3. 学习相关的古代文化知识，如七夕节和牛郎织女的由来；
4. 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点：
1. 故事的内容和情节发展；
2. 相关文化知识的学习。
三、教学准备：
1. 《牛郎织女》的故事资料；
2. 相关的图片和视频资料；
3. 课堂活动和互动的准备。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示相关图片或视频，引起学生对《牛郎织女》故事的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《牛郎织女》的故事情节，重点介绍故事中的人物形象和情感表达。
3. 文化知识学习：介绍七夕节的背景和由来，讲解牛郎织女的传说在中国文化中的重要性。
4. 课堂活动：组织学生进行相关的角色扮演或创作活动，让他们亲身体验和表达对故事的理解和情感。
5. 总结：回顾故事内容和文化知识，引导学生思考并表达对《牛郎织女》故事的理解和感受。
通过本教案的学习，学生可以更好地了解中国传统文化中的爱情故事，培养他们的审美情趣和人文素养，同时也能够促进学生的情感表达和创造力的发展。
《牛郎织女》教案 篇二
《牛郎织女》是中国传统文化中一部重要的爱情故事，也是中国传统节日七夕节的主题故事之一。这个故事以其浪漫的情节和深刻的人物形象深受人们喜爱。
故事发生在很久以前的中国，牛郎是一个贫穷但善良的牧童，织女是一个聪明美丽的仙女。一天，牛郎在河边洗澡时，巧遇了织女，两人一见钟情。他们相爱并结为夫妻，过上了幸福的生活。然而，织女违反了天规，被迫返回天界。牛郎决心追随织女，最终他们得到了天帝的祝福，可以在每年七夕节相会一次。
《牛郎织女》的故事情节跌宕起伏，富有戏剧性，给人以深刻的印象。牛郎和织女的形象鲜明而生动，牛郎忠诚善良，织女聪明美丽，两人之间的爱情令人感动。通过这个故事，人们可以看到中国传统文化中对于爱情的追求和珍视。
在中国，七夕节被视为情人节，人们在这一天纪念牛郎织女的爱情故事，并祈求自己的爱情能够长久。这一节日充满浪漫和幸福的氛围，人们会送礼物、写情书、举行庆祝活动等。同时，也有很多与牛郎织女相关的习俗，如放飞孔明灯、编织七夕笺等。
通过学习《牛郎织女》的故事，我们可以更好地了解中国传统文化中对于爱情的追求和珍视，培养我们的审美情趣和人文素养。这个故事不仅是一部浪漫的爱情故事，还蕴含了许多人生哲理，如对爱情的坚守和追求，对美好生活的向往等。让我们一起共同传承和弘扬这个美丽的故事，感受其中的真挚情感和文化魅力。
《牛郎织女》教案 篇三
《牛郎织女》教案
教学目标
1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2.理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对家族统治的揭露和鞭挞。
3.初步感受民间故事的韵味。
教学重点
熟悉故事，体会牛郎的勤劳、善良。
教学难点
使学生受到品德教育。
教学准备
相关古诗词、民间传说故事
教学时数
1课时
教学过程
一、激情导入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。
二、初读课文
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
三、熟悉课文
1.思考：课文主要写了什么？
2.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）：
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
3.选读自己特别喜欢的部分。
4.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。
5.故事接龙。
四、探究感悟
1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。多令人羡慕啊，怎么他就能得到这奇遇呢？（把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后的人心。）
2.带着问题阅读，提示学生做批注，以便交流。
3.交流。（问题提得较大，便于学生大胆思维、主动探究，要求教师的引导更灵活。）
老牛和织女为什么如此青睐牛郎？预设：
①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。
②牛郎关心他人。到第三自然段中找。
③牛郎是个豁达的人。一方面是：爹妈都死了、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的态度是：哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。
4.小结：勤劳、关心他人、乐观，是牛郎的.这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
5.请就你感受最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。
预设：
“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自己！”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！”
“幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
五、拓展活动，自选其一
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你读读这首词：
鹊桥仙
（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故事会。
3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。
板书
牛郎织女（一）
勤劳
关心他人
乐观
