染雾大班语言教案《聪明的阿凡提》 篇一
本篇教案适用于大班幼儿，旨在通过故事《聪明的阿凡提》的阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力、理解能力和创造力。
故事简介：
《聪明的阿凡提》是一则中亚民间故事，讲述了一个乡村的聪明人阿凡提在面对各种困难和问题时，用他独特的智慧和机智解决问题的故事。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子构造能力。
2. 培养幼儿的理解能力，通过故事中的情节和事件，让幼儿能够理解并推测故事的发展。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决问题的方法和想法。
教学准备：
1. 故事书《聪明的阿凡提》
2. 幻灯片或大屏幕
3. 纸和铅笔
教学步骤：
1. 导入：通过展示故事书封面，引起幼儿的兴趣。提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道聪明的阿凡提吗？”
2. 阅读故事：大声朗读故事《聪明的阿凡提》，同时将幻灯片上的图片展示给幼儿观看，帮助他们理解故事情节。
3. 讨论问题：在阅读完故事后，提出一些问题，例如：“阿凡提是一个聪明的人吗？为什么？” “阿凡提遇到了哪些问题？他是怎么解决的？” “你们有没有遇到过类似的问题，你们是怎么解决的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
4. 词汇学习：选取一些故事中的关键词汇，例如“聪明”、“困难”、“机智”等，通过图片和动作让幼儿理解词汇的意义，并进行词汇的学习和巩固。
5. 创造活动：让幼儿自由发挥，提出自己解决问题的方法和想法。可以以小组形式进行，让每个小组发挥创造力，提出解决问题的办法，并进行展示。
6. 结束：回顾故事中的重点内容，强调“聪明的阿凡提”和“解决问题”的重要性。鼓励幼儿在日常生活中运用自己的智慧解决问题。
通过本教案的实施，幼儿可以通过阅读故事、参与讨论和创造活动，培养他们的语言表达能力、理解能力和创造力，同时也能够增加他们对中亚文化的了解。
大班语言教案《聪明的阿凡提》 篇二
本篇教案适用于大班幼儿，旨在通过故事《聪明的阿凡提》的阅读和相关活动，培养幼儿的情感认知和思维发展。
故事简介：
《聪明的阿凡提》是一则中亚民间故事，讲述了一个乡村的聪明人阿凡提在面对各种困难和问题时，用他独特的智慧和机智解决问题的故事。
教学目标：
1. 培养幼儿的情感认知，让他们能够从故事中感受到不同情感，例如喜怒哀乐等。
2. 培养幼儿的思维发展，通过故事中的情节和事件，让幼儿能够理解并推测故事的发展。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励他们在故事中发挥自己的想象力，提出不同的解决问题的方法和想法。
教学准备：
1. 故事书《聪明的阿凡提》
2. 幻灯片或大屏幕
3. 纸和彩色笔
教学步骤：
1. 导入：通过展示故事书封面，引起幼儿的兴趣。提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道聪明的阿凡提吗？”
2. 阅读故事：大声朗读故事《聪明的阿凡提》，同时将幻灯片上的图片展示给幼儿观看，帮助他们理解故事情节。
3. 讨论问题：在阅读完故事后，提出一些问题，例如：“阿凡提是一个聪明的人吗？为什么？” “阿凡提遇到了哪些问题？他是怎么解决的？” “你们觉得阿凡提的解决方法有趣吗？”鼓励幼儿积极参与讨论。
4. 情感认知：选取一些故事中的情节，例如阿凡提帮助别人解决问题的场景，让幼儿感受到善良和乐于助人的情感，并进行情感认知的讨论和练习。
5. 想象活动：让幼儿自由发挥，用彩色笔在纸上画出他们自己的聪明想法和解决问题的方法。鼓励幼儿发挥想象力，提出不同的解决问题的方法和想法。
6. 结束：回顾故事中的重点内容，强调“聪明的阿凡提”和“解决问题”的重要性。鼓励幼儿在日常生活中运用自己的智慧解决问题，并在他人需要帮助时乐于助人。
通过本教案的实施，幼儿可以通过阅读故事、参与讨论和想象活动，培养他们的情感认知和思维发展，同时也能够增加他们对中亚文化的了解。
大班语言教案《聪明的阿凡提》 篇三
2017大班语言教案《聪明的阿凡提》
教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。今天应届毕业生考试网为大家精心准备了2017大班语言教案《聪明的阿凡提》，希望大家喜欢。
目标
1.理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2.了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
准备
挂图，故事磁带。
过程
1.认识阿凡提。
——出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。
——从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?
——很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
——你听过哪些阿凡提的故事?
——有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
2.倾听故事。
——听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
——故事的题目是什么?
——大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?
3.欣赏故事。
——请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。
——组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么?
——幼儿交流自己的认识。
4.表演故事。
——讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?
——自由结伴或以小组形式表演。
建议
1.为改变以灌输式介绍少数民族的做法
2.在幼儿的表演中应着重引导他们表现阿凡提机智诙谐的情趣。
附：聪明的阿凡提
从前，有一个新疆维吾尔族的人非常非常聪明，他的名字叫阿凡提，经常骑着一头小毛驴。
那时候的`大官非常坏，经常欺侮老百姓。阿凡提经常想出聪明的办法来帮助老百姓。大官派人把阿凡提抓来，大官对阿凡提说：“阿凡提，有人说你很聪明，如果你回答不出我的问题，我就杀掉你。”
大官看阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星?”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡子一样多。”
大官又问：“那么，我的胡子有多少呢?”阿凡提一手抓起自己小毛驴的尾巴，一手指着大官说：“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。要是不相信，你就数一数。”
小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。大官难不倒阿凡提，气坏了，就要杀掉阿凡提。阿凡提一点不害怕，哈哈大笑起来。
大官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀?”
阿凡提说：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定会死掉。”
大官一听心里很害怕，马上放了阿几提，他说：“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长。”
阿凡提放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。大官很生气，可是没有办法，再也不敢派人去抓阿凡提了。
