染雾《瓜果飘香》教案 篇一
瓜果是夏天的代表，清凉爽口的口感总能给人带来无限的解暑感觉。为了让学生更好地了解瓜果并学会欣赏它们的美味，我设计了一堂关于瓜果的教学活动。
一、教学目标
1.了解常见的瓜果种类及其特点；
2.了解瓜果的营养价值和食用方法；
3.培养学生的观察能力和口味品味。
二、教学准备
1.图片或幻灯片展示瓜果的图片；
2.准备一些瓜果供学生品尝。
三、教学过程
Step 1 引入活动
1.师生互动：让学生谈一谈自己对瓜果的喜好和了解程度；
2.展示瓜果的图片或幻灯片，引起学生的兴趣。
Step 2 瓜果种类的介绍
1.通过展示图片或幻灯片，简单介绍常见的瓜果种类，如西瓜、哈密瓜、香瓜、蜜瓜等；
2.让学生分组，每组选择一种瓜果进行深入了解，包括外观特点、口感特点和产地等。
Step 3 瓜果的营养价值和食用方法
1.通过讲解或小组讨论的形式，介绍瓜果的营养价值，如含有丰富的水分、维生素和矿物质等；
2.引导学生讨论瓜果的食用方法，如生吃、制作果汁、制作沙拉等。
Step 4 瓜果品尝活动
1.准备好瓜果供学生品尝，可以选择一些当季新鲜的瓜果；
2.让学生尝试不同的瓜果，让他们感受瓜果的口感和味道。
Step 5 总结反思
1.让学生分享自己对瓜果的新认识和感受；
2.引导学生总结瓜果的特点和营养价值。
四、教学延伸
1.可以组织学生制作瓜果沙拉或果汁，并分享给全班同学；
2.可以组织学生进行瓜果的品尝比赛，评选最受欢迎的瓜果。
通过这样一堂关于瓜果的教学活动，学生不仅能够了解瓜果的种类和特点，还能培养他们的观察能力和口味品味。同时，通过品尝瓜果，学生能够切身体验到瓜果的美味和清凉感，增加对瓜果的喜爱和欣赏。
《瓜果飘香》教案 篇二
瓜果是夏天的代表，清凉爽口的口感总能给人带来无限的解暑感觉。为了让学生更好地了解瓜果并学会欣赏它们的美味，我设计了一堂关于瓜果的教学活动。
一、教学目标
1.了解常见的瓜果种类及其特点；
2.了解瓜果的营养价值和食用方法；
3.培养学生的观察能力和口味品味。
二、教学准备
1.图片或幻灯片展示瓜果的图片；
2.准备一些瓜果供学生品尝。
三、教学过程
Step 1 引入活动
1.师生互动：让学生谈一谈自己对瓜果的喜好和了解程度；
2.展示瓜果的图片或幻灯片，引起学生的兴趣。
Step 2 瓜果种类的介绍
1.通过展示图片或幻灯片，简单介绍常见的瓜果种类，如西瓜、哈密瓜、香瓜、蜜瓜等；
2.让学生分组，每组选择一种瓜果进行深入了解，包括外观特点、口感特点和产地等。
Step 3 瓜果的营养价值和食用方法
1.通过讲解或小组讨论的形式，介绍瓜果的营养价值，如含有丰富的水分、维生素和矿物质等；
2.引导学生讨论瓜果的食用方法，如生吃、制作果汁、制作沙拉等。
Step 4 瓜果品尝活动
1.准备好瓜果供学生品尝，可以选择一些当季新鲜的瓜果；
2.让学生尝试不同的瓜果，让他们感受瓜果的口感和味道。
Step 5 总结反思
1.让学生分享自己对瓜果的新认识和感受；
2.引导学生总结瓜果的特点和营养价值。
四、教学延伸
1.可以组织学生制作瓜果沙拉或果汁，并分享给全班同学；
2.可以组织学生进行瓜果的品尝比赛，评选最受欢迎的瓜果。
通过这样一堂关于瓜果的教学活动，学生不仅能够了解瓜果的种类和特点，还能培养他们的观察能力和口味品味。同时，通过品尝瓜果，学生能够切身体验到瓜果的美味和清凉感，增加对瓜果的喜爱和欣赏。
《瓜果飘香》教案 篇三
《瓜果飘香》精选教案
教学目的：
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点：
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的.基本知识与方法
难点：丰富学生的创造想象。
教学准备：
教具：几样不同的水果、一块小布。
学具：水果、水彩笔、油画棒、
教学过程：
一游戏引入、揭示课题
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。）
二、观察分析
1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）
三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？
5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）
四、自主表现
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造。）
五、交流评析
1、教师引导学生自评和互评。
2、教师总结。
3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
4、学生自由的发表意见。
