小班语言小熊请客教案 篇一
在小班教育中,语言的发展是非常重要的一环。通过丰富的语言环境和有趣的语言活动,可以激发孩子们的语言表达能力,培养他们的听说能力。为了帮助小班的孩子们提高语言能力,我设计了一堂有趣的小熊请客教案。
教案目标:
1. 学会用简单的语言表达自己的需求和感受。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的听说能力。
教学准备:
1. 小熊玩具若干。
2. 桌椅和餐具。
3. 果汁和小点心。
教学过程:
一、引入活动:
1. 引导学生观察桌上的小熊玩具,并鼓励他们用简单的语言描述小熊的样子和颜色。
2. 提问:小熊们有没有口渴?需要吃东西吗?引导学生用简单的语言回答。
二、角色扮演:
1. 将学生分成若干小组,每个小组分配一只小熊玩具。
2. 每个小组的小熊都有一个特定的需求,比如口渴、饥饿等。
3. 学生们要用简单的语言表达小熊的需求,并模拟给小熊喂水、喂食等。
三、小熊请客:
1. 将桌椅和餐具准备好,每个小组的小熊都有一个座位。
2. 学生们用简单的语言邀请小熊们就座,并为他们倒果汁、拿小点心。
3. 学生们用简单的语言询问小熊们的口味偏好,并根据回答给他们选择适合的食物。
四、语言总结:
1. 引导学生回顾整个活动的过程,用简单的语言总结他们在活动中学到了什么。
2. 引导学生分享自己的感受,用简单的语言表达自己的喜怒哀乐。
小班语言小熊请客教案 篇二
在小班教育中,语言的发展是非常重要的一环。通过丰富的语言环境和有趣的语言活动,可以激发孩子们的语言表达能力,培养他们的听说能力。为了帮助小班的孩子们提高语言能力,我设计了一堂有趣的小熊请客教案。
教案目标:
1. 学会用简单的语言表达自己的需求和感受。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的听说能力。
教学准备:
1. 小熊玩具若干。
2. 桌椅和餐具。
3. 果汁和小点心。
教学过程:
一、引入活动:
1. 引导学生观察桌上的小熊玩具,并鼓励他们用简单的语言描述小熊的样子和颜色。
2. 提问:小熊们有没有口渴?需要吃东西吗?引导学生用简单的语言回答。
二、角色扮演:
1. 将学生分成若干小组,每个小组分配一只小熊玩具。
2. 每个小组的小熊都有一个特定的需求,比如口渴、饥饿等。
3. 学生们要用简单的语言表达小熊的需求,并模拟给小熊喂水、喂食等。
三、小熊请客:
1. 将桌椅和餐具准备好,每个小组的小熊都有一个座位。
2. 学生们用简单的语言邀请小熊们就座,并为他们倒果汁、拿小点心。
3. 学生们用简单的语言询问小熊们的口味偏好,并根据回答给他们选择适合的食物。
四、语言总结:
1. 引导学生回顾整个活动的过程,用简单的语言总结他们在活动中学到了什么。
2. 引导学生分享自己的感受,用简单的语言表达自己的喜怒哀乐。
通过这个小熊请客教案,小班的孩子们不仅可以提高自己的语言表达能力,还能培养合作意识和团队精神。希望通过这样有趣的语言活动,能够激发孩子们对语言的兴趣,提高他们的听说能力,为他们的语言发展打下坚实的基础。
小班语言小熊请客教案 篇三
活动设计背景
《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知,动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出:“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点,我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆,且将表演融入到教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,提高幼儿学习积极性,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
活动目标
1、说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点
重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会
使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)
活动过程
一、情境导入
1、教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”
出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)
问题(以小熊的口吻)
①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”
二、探究
1、看一看:出示的食物是什么。
2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?
3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。
要求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)
4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。
听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。
说一说:这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)
三、讨论与操作:请小动物们用餐
1、问题①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”
解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?
解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。
2、幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”
提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。
小班语言小熊请客教案 篇四
【设计思路】
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。
【教案目标】
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】
重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。
难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个
2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)
4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片
【教案过程】
一、导入:出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师:小朋友,看,谁来了?
幼儿:小熊师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?
幼儿自由猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?
(根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。)
二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问:故事的名字?故事中有谁?
2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
(1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
(2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
(3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
(4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?
3、分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容。
它们三个谢过小熊以后,听,谁又来了“叽叽叽”……
1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么?根据幼儿回答出示相应的食物图片
2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。
(本环节通过讲边故事,边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣,同时拓展了幼儿的知识)
三、分角色表演,学说礼貌用语。发散幼儿思维(3分钟)
1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物,幼儿集体扮演小熊进行表演
2、教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”
(本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)
四、听音乐学小动物走路活动结束。(1分钟)
【活动延伸】
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
小班语言小熊请客教案 篇五
目标:
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备:
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
过程:
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
教师:今天小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗。)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。)客人马上就要到了,小熊还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师:小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)
2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
教师:客人都是怎么来的呢?现在请XX小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门,我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说:“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西 ,请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说:“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”
小熊、小猫一起说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分,幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语
总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。
小班语言小熊请客教案 篇六
活动目标:
1、了解几种小动物的食性,喜欢听故事。
2、感受朋友友好相处的快乐
活动准备:
1、小熊、小猫、小狗、小兔玩具及头饰
2、小鱼、肉骨头、萝卜图片
3、《小熊请客》故事挂图
活动重难点:
重点:知道几种小动物的食性
难点:感受和小朋友友好相处的快乐
活动过程:
一、导入
引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。
出示小熊玩具和各种食物的图片,激发幼儿对故事的兴趣。
师:“小熊今天要请客,准备了这么多好吃的,他要请谁呢?”
二、展开
(1) 教师利用挂图边讲故事便根据故事情节提问,请幼儿挑选合适的食 物图片:
小猫来了,小熊要请他吃什么呢?
小狗来了,小熊要请他吃什么呢?
小兔来了,小熊要请他吃什么呢?
三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?
(2) 教师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用了礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。
三、结束
请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。
(1) 教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。
(2) 教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
师:小朋友们,老师知道每一个小朋友都想来模仿小动物,我们现在呀先休息一下,等到下次活动的时候每一个小朋友都来模仿小动物好不好?