染雾小班绘本教案《小熊不刷牙》 篇一
小熊不刷牙是一本非常有趣的绘本，它讲述了一个小熊不喜欢刷牙的故事。通过这个故事，我们可以教给小朋友们刷牙的重要性，并且培养他们良好的卫生习惯。
教学目标：
1. 让小朋友们了解刷牙的重要性。
2. 培养小朋友们良好的卫生习惯。
3. 增强小朋友们的口腔卫生意识。
教学准备：
1. 绘本《小熊不刷牙》。
2. 一只大型的玩具牙刷和牙膏。
3. 图片或卡片，展示不同食物对牙齿的影响。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导小朋友们回顾上一次的课程内容，询问他们是否还记得上次学习的内容。
2. 准备一些问题来引发小朋友们对刷牙的思考，例如：“你们觉得刷牙有什么好处？”、“我们为什么要刷牙？”等等。
阅读绘本：
1. 准备绘本《小熊不刷牙》，清晰地向小朋友们展示绘本的封面和每一页的插图。
2. 在阅读绘本的过程中，可以适当地提问小朋友们，帮助他们理解故事情节和主题。
交流讨论：
1. 请小朋友们分享他们对绘本的理解和感受。
2. 引导小朋友们思考为什么小熊不喜欢刷牙，以及这样做的后果是什么。
实践活动：
1. 展示一只大型的玩具牙刷和牙膏，向小朋友们演示正确的刷牙动作。
2. 分发一些图片或卡片，上面展示不同食物对牙齿的影响。请小朋友们分类，将对牙齿有益的食物与对牙齿有害的食物区分开来。
总结活动：
1. 与小朋友们一起总结刷牙的好处和正确的刷牙方法。
2. 鼓励小朋友们在家中养成刷牙的良好习惯，与家长一起刷牙。
小班绘本教案《小熊不刷牙》 篇二
小熊不刷牙是一本非常有趣的绘本，它讲述了一个小熊不喜欢刷牙的故事。通过这个故事，我们可以教给小朋友们刷牙的重要性，并且培养他们良好的卫生习惯。
教学目标：
1. 让小朋友们了解刷牙的重要性。
2. 培养小朋友们良好的卫生习惯。
3. 增强小朋友们的口腔卫生意识。
教学准备：
1. 绘本《小熊不刷牙》。
2. 一只大型的玩具牙刷和牙膏。
3. 图片或卡片，展示不同食物对牙齿的影响。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导小朋友们回顾上一次的课程内容，询问他们是否还记得上次学习的内容。
2. 准备一些问题来引发小朋友们对刷牙的思考，例如：“你们觉得刷牙有什么好处？”、“我们为什么要刷牙？”等等。
阅读绘本：
1. 准备绘本《小熊不刷牙》，清晰地向小朋友们展示绘本的封面和每一页的插图。
2. 在阅读绘本的过程中，可以适当地提问小朋友们，帮助他们理解故事情节和主题。
交流讨论：
1. 请小朋友们分享他们对绘本的理解和感受。
2. 引导小朋友们思考为什么小熊不喜欢刷牙，以及这样做的后果是什么。
实践活动：
1. 展示一只大型的玩具牙刷和牙膏，向小朋友们演示正确的刷牙动作。
2. 分发一些图片或卡片，上面展示不同食物对牙齿的影响。请小朋友们分类，将对牙齿有益的食物与对牙齿有害的食物区分开来。
总结活动：
1. 与小朋友们一起总结刷牙的好处和正确的刷牙方法。
2. 鼓励小朋友们在家中养成刷牙的良好习惯，与家长一起刷牙。
小班绘本教案《小熊不刷牙》 篇三
活动准备
《小熊不刷牙》PPT。
活动目标
知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程
一、出示"嘴巴"图，导入活动
1.教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?
2.教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。
二、师幼共同欣赏故事
1.出示幻灯片3-4
(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?
(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?
2.出示幻灯片5
(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?
(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?
3.出示幻灯片6-8
(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?
(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的'的好朋友"。
(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?
4.出示幻灯片9-10
(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?
(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?
5.出示幻灯片11-12
(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!
(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?
(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?
三、律动 刷歌牙
1.教师：我们也来刷刷牙齿吧。
2.教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿
才会更健康，更漂亮!
活动延伸
开始爱牙活动。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
小班绘本教案《小熊不刷牙》 篇四
活动目标：
1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。
2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。
活动准备：
幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。
活动过程：
一、图片导入，引起兴趣
1．“嘴巴”“小熊”图：
小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？
哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）
2．出示“牙膏牙刷”
这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？
你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？
二、逐幅阅读，理解故事
1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？
2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？
3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？
4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）
5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？
老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）
我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？
6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？
哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。
7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！
“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？
从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。
三、韵律表演，懂得爱牙。
1．讨论：我们怎样爱护牙齿？
2．歌表演《刷牙歌》
师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！
