染雾小班生活活动教案 篇一
标题：小班生活活动教案：促进社交能力的游戏活动
引言：
在小班教育中，社交能力的培养是非常重要的一部分。通过开展一系列的游戏活动，可以帮助幼儿学会与他人合作、分享和交流。本教案将介绍几个针对小班幼儿的社交能力游戏活动。
活动一：合作拼图
目标：培养幼儿合作和团队合作的能力。
材料：一幅简单的拼图，每个幼儿一块。
步骤：
1. 将拼图分成若干块，并将每块分发给每个幼儿。
2. 要求幼儿在没有看到完整拼图的情况下，与其他幼儿合作，将自己手中的拼图块拼在一起。
3. 鼓励幼儿彼此交流和协作，直到完成整个拼图。
活动二：情感表达
目标：培养幼儿表达情感的能力。
材料：一些表情卡片（例如：开心、生气、伤心等）。
步骤：
1. 将表情卡片放在桌子上，让幼儿依次选择一张表情卡片。
2. 要求幼儿根据所选表情，用语言或肢体语言表达自己的情感。
3. 鼓励其他幼儿观察并猜测所选表情的含义，以及与之相应的应对方式。
活动三：角色扮演
目标：培养幼儿的想象力和合作能力。
材料：不同角色的服装和道具。
步骤：
1. 提供一些角色的服装和道具，让幼儿自由选择扮演自己喜欢的角色。
2. 鼓励幼儿在角色扮演中与其他幼儿互动和合作，创造出一个小小的戏剧场景。
3. 在角色扮演结束后，鼓励幼儿分享他们的角色设定和表演经历。
结语：
通过这些游戏活动，幼儿可以在玩耍中学会与他人合作、分享和交流。这些活动不仅能促进幼儿的社交能力，还能培养他们的想象力和团队合作精神。教师应引导幼儿积极参与，并及时给予鼓励和肯定。
小班生活活动教案 篇二
标题：小班生活活动教案：培养创造力的艺术活动
引言：
在小班教育中，培养幼儿的创造力是非常重要的。通过开展一系列的艺术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。本教案将介绍几个针对小班幼儿的艺术活动，帮助他们发展自己独特的创造力。
活动一：画出你的梦想
目标：培养幼儿表达自己想法和梦想的能力。
材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
步骤：
1. 让幼儿用彩色纸、彩笔等工具制作一个属于自己的梦想画。
2. 鼓励幼儿用色彩和图案表达自己的想法和梦想。
3. 在完成后，鼓励幼儿主动分享自己的作品，并让其他幼儿猜测其中的含义。
活动二：自由绘画
目标：培养幼儿的想象力和创造力。
材料：白纸、彩笔、彩色蜡笔等。
步骤：
1. 让幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状表达自己的想法和感受。
3. 在绘画结束后，鼓励幼儿分享他们的作品，并让其他幼儿评论和赞赏。
活动三：手工制作
目标：培养幼儿动手创造的能力。
材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰物等。
步骤：
1. 提供一些简单的手工制作材料，让幼儿自由发挥创造力进行制作。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的主题，并用手工制作材料创造出属于自己的作品。
3. 在制作完成后，鼓励幼儿向其他幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和困难。
结语：
通过这些艺术活动，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力。这些活动不仅能培养幼儿的艺术才能，还能促进他们的个性发展和自信心的建立。教师应提供适当的指导和鼓励，让幼儿在艺术创作中获得乐趣和成就感。
小班生活活动教案 篇三
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程：
请客吃芝麻糖——〉送礼物照镜子——〉讨论清洁牙齿的方法——〉教师总结——〉学习正确漱口的方法——〉尝试漱口——〉让老师看看谁的牙齿最干净。
重点难点：
让幼儿掌握正确漱口的方法。
活动过程：
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
小班生活活动教案 篇四
设计意图：
在晨间活动时佳佳跑到我面前说：“老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢，我喜欢呢！”听了她的说我对她笑了笑说：“我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗？”佳佳摇摇头：“那你们怎么不去摘蚕豆的啊？我还想吃呢！”有了孩子的要求我们小班年级组就组织了这次活动。
活动目标：
1、蚕豆，知道蚕豆是生长在那里的？并能用手摘蚕豆。
2、能在田野里分散的摘蚕豆，并注意安全。
活动准备：
1、种有蚕豆的种植园地。
2、装蚕豆的筐5~8个。
活动过程：
1、出示蚕豆，让幼儿认识蚕豆的外形特征。
教师：小朋友们看，这是什么？你看过它吗？在那里看过的？它像什么？
2、带领幼儿到种植园地去摘蚕豆。
教师：看！那里有什么？它生长在什么地方？在茎的什么地方？
3、带领幼儿摘蚕豆，要求幼儿注意安全。分散了摘蚕豆，不要把蚕豆的根拔出来。
4、把摘下来的蚕豆带到班上让幼儿把豆夹拨去。
5、把摘下来的蚕豆送到厨房里给厨房的工作人员做菜。
小班生活活动教案 篇五
活动目标：
1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。
2、初步学会剥鸡蛋。
活动重点：
了解蛋的形状会剥鸡蛋。
活动准备：
人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘
活动过程：
1、猜猜这是什么：
“请幼儿猜测蛋里面有什么”
2、剥鸡蛋：
鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看，描述自己看到的情况。
3、品尝交流：
与幼儿边吃边聊：鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。
4、提出问题：
“蛋还可以怎么吃？”
活动名称：
活动一：母鸡下蛋喽（音乐活动）
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。
活动重点：
理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。
活动准备：
1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。
2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》
活动过程：
1、游戏—母鸡下蛋：
角色游戏：
方法：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。
一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真高兴（注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演）。在游戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。
2、熟悉音乐的旋律和内容：
（1）幼儿欣赏歌曲：
—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段非常好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么？”
“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候，心里什么样？”
（2）幼儿发表自己的见解。
（3）教师示范演唱歌曲：
—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的？好像在说什么话？”
（4）幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声：
咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒
3、幼儿学唱歌曲：
（1）幼儿轻声跟着教师演唱歌曲，注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。
（2）幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。
（3）引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋：
—”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”
（4）示意幼儿在游戏时人要适当地分开：
—“你是在什么地方生蛋的？”“生了几只蛋？”
（5）幼儿边唱边用动作表演。
活动二：音乐厅
组织幼儿到音乐厅，玩各种乐器并学会整理。
小班生活活动教案 篇六
活动目标
1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。
活动准备
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物；鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程
一、开始部分：情境导入
1、“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”
1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”
2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）……不同的动物生的蛋也不一样。”
3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分
“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”、引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
（1）教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（2）让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
（3）向幼儿介绍有营养的蛋，知道蛋有营养，吃了对身体有好处，要多吃蛋。
四、延伸
与厨房合作，让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。
小结及反思
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋，对小班孩子来说，鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的，幼儿对此很熟悉，但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少，幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较，说说他们有什么不一样，孩子们观察的比较仔细，说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少，作为教师，我们应适时地引导，积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
