染雾高二语文《齐人有一妻一妾》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《齐人有一妻一妾》是中国古代文学中的一篇散文，它以齐国一位贵族的故事为背景，揭示了古代社会的伦理观念和性别关系。本教案旨在通过学习这篇文言文，让学生了解古代社会的婚姻制度、男女角色分工，以及对待妻妾关系的态度。
一、教学目标：
1. 了解古代社会的婚姻制度，包括一夫一妻制和一夫多妻制。
2. 分析男女角色分工在古代社会中的表现。
3. 探讨古代社会对待妻妾关系的态度，思考其对现代社会的影响。
二、教学重点和难点：
1. 理解古代社会的婚姻制度，区分一夫一妻制和一夫多妻制。
2. 分析男女角色分工在古代社会中的体现。
3. 探讨古代社会对待妻妾关系的态度，并思考其对现代社会的影响。
三、教学过程：
1. 导入：通过引发学生对婚姻制度的思考，引出古代社会的婚姻制度。
2. 阅读教材：分段解读《齐人有一妻一妾》，让学生理解故事情节和人物关系。
3. 讨论与思考：学生分组讨论古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度，并汇报讨论结果。
4. 总结归纳：教师引导学生总结古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度，并与现代社会进行比较。
5. 拓展延伸：引导学生思考古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的影响，探讨现代社会对待婚姻和性别关系的态度。
四、教学反思：
本节课通过学习《齐人有一妻一妾》，让学生了解古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度。通过讨论和思考，学生对古代社会的伦理观念和性别关系有了更深入的了解。同时，通过与现代社会进行比较，学生也能够思考现代社会对待婚姻和性别关系的态度，进一步认识到社会的发展和变化对家庭和婚姻制度的影响。
高二语文《齐人有一妻一妾》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《齐人有一妻一妾》是中国古代文学中的一篇散文，通过一个齐国贵族的故事，揭示了古代社会的男女角色分工和对待妻妾关系的态度。本教案旨在通过学习这篇文言文，让学生了解古代社会的婚姻制度、男女角色分工，以及对待妻妾关系的态度。
一、教学目标：
1. 了解古代社会的婚姻制度，包括一夫一妻制和一夫多妻制。
2. 分析男女角色分工在古代社会中的表现。
3. 探讨古代社会对待妻妾关系的态度，思考其对现代社会的影响。
二、教学重点和难点：
1. 理解古代社会的婚姻制度，区分一夫一妻制和一夫多妻制。
2. 分析男女角色分工在古代社会中的体现。
3. 探讨古代社会对待妻妾关系的态度，并思考其对现代社会的影响。
三、教学过程：
1. 导入：通过引发学生对古代社会婚姻关系的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读教材：学生自主阅读《齐人有一妻一妾》，理解故事情节和人物关系。
3. 分析讨论：学生分组讨论古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度，并汇报讨论结果。
4. 思考拓展：引导学生思考古代社会对待妻妾关系的态度对现代社会的影响，并与现代社会进行比较。
5. 总结归纳：教师引导学生总结古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度，并思考其对现代社会的影响。
四、教学反思：
本节课通过学习《齐人有一妻一妾》，让学生了解古代社会的婚姻制度、男女角色分工和对待妻妾关系的态度。通过讨论和思考，学生对古代社会的伦理观念和性别关系有了更深入的了解。同时，通过与现代社会进行比较，学生也能够思考现代社会对待婚姻和性别关系的态度，进一步认识到社会的发展和变化对家庭和婚姻制度的影响。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和分析古代文学作品中的社会背景和人物形象，提高他们的文学素养和人文素养。
高二语文《齐人有一妻一妾》教案 篇三
高二语文《齐人有一妻一妾》教案
教学目的：
1、理解学习孟子寓言故事情节简练集中的特点。
2、理解深刻的寓意和幽默风趣的语言特色。
教学重点：简练的情节和深刻的寓意
教学难点：深刻的寓意
第一课时
一、复习旧课，导入新课。
上节课我们学习了孟子的一篇文章，了解了孟子的仁政思想的另一个内容，就是"不嗜杀人者能一之"。而在这一篇课文里，他所用的`是譬喻的论证方法。我们今天要学习孟子的《齐人有一妻一妾》，这篇短文的体裁跟前几个课不相同，是个简短的寓言故事。我们通过这则寓言的学习，了解一下孟子寓言的特色。在战国时代，诸子百家中有很多人喜欢运用寓言来揭示一个道理，如《吕氏春秋》的《刻舟求剑》等，庄子的寓言，如《疱丁解牛》、《秋水》等，所以我们在学习这篇短文的时候，还要弄清楚它的寓意。
二、学习《齐人有一妻一妾》
1、题解：
从这个题目，我们似乎感觉到他的生活水平应该是不错的。
2、学习字词，了解大意。
所……者……的人
名词性结构不可作谓语
所之所去的地方
3、学习朗读课文。
4、学习课文内容
（1）提问：归纳大意：反常行为引起怀疑（开端）
（2）提问："卒之……又顾而之他"这几句用的是
（叙述，卑鄙的行为。语言幽默、生动。）
（3）归纳：妻子跟踪发现真相（经过）
（4）妻子归家而泣，齐人得意洋洋。（结尾）
（5）这一段运用了什么写法？有什么作用？
（对比，更突出了齐人卑鄙无耻的丑恶灵魂）
5、学生齐读课文。
6、揭示寓意。
寓意：讽刺了那些毫无廉耻、不惜卑躬屈膝、弄虚作假、不择手段追求富贵的人。
三、总结本课，布置作业。
故事简单、集中，语言幽默，讽刺辛辣
板书：与饮食者尽富贵
起因：怀疑未尝有显者来
故事经过：跟踪、发现真相：之祭者，乞其余卑鄙行径
结尾：妻妾背泣，齐人得意洋洋（对比）：丑恶灵魂
寓意：讽刺了那些毫无廉耻、不惜卑躬屈膝、弄虚作假、不择手段追求富贵的人。
补充练习：
指出题首的字词的意思：
（1）全卒为上，破卒次之。（士兵）
（2）年六十二，永和四年卒。（去世）
卒（3）卒成帝业。（终于）
（4）有始有卒者，其惟圣人乎！（终、最后）
（5）卒然边境有急……（猝）
与之璧，使行。（给予）
齐桓公知天下诸侯多与己也。（亲附，归附）
与（绍）军易与耳。（对付）
蹇叔之子与师。（参加，参与）
朝过夕改，君子与之。（赞许，赞扬）
已所不欲，勿施于人。（加，施加）
战、守、迁皆不及施。（施行、实行）
施留待作遗施。（施舍）
施八尺屏障。（设置）
秦则无礼，何施之有。（恩惠）
