染雾《一株紫丁香》教学设计 篇一
一、教学目标：
1. 让学生了解紫丁香的外观特点和生长习性。
2. 培养学生对植物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察和记录能力。
二、教学内容：
1. 紫丁香的外观特点和生长习性的讲解。
2. 观察实物紫丁香并记录观察结果。
3. 学生根据观察结果绘制紫丁香的草图。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示图片或实物紫丁香，引起学生的兴趣，让学生谈谈对紫丁香的印象。
2. 讲解：教师简要讲解紫丁香的外观特点和生长习性，例如紫丁香的花朵形状、颜色，以及喜欢生长在阳光充足、排水良好的环境等。
3. 观察实物：教师给每个学生分发一株紫丁香的小苗或花枝，并提供放大镜和记录表格。学生观察紫丁香的花朵、叶子、茎等部分，并记录相关观察结果，例如花朵的颜色、形状，叶子的大小、形状等。同时，学生也可以观察紫丁香的生长环境，例如土壤的湿度、阳光的强度等。
4. 绘制草图：学生根据观察结果，用铅笔或彩色铅笔绘制紫丁香的草图，并在草图上标注观察结果。
5. 分享和总结：学生互相交流自己绘制的紫丁香草图，并讨论彼此观察到的不同之处。教师引导学生总结紫丁香的外观特点和生长习性，并进行相关植物保护知识的讲解。
四、教学延伸：
1. 鼓励学生在家中或学校附近寻找其他植物进行观察，并记录观察结果。
2. 学生可以根据自己的观察和记录，设计一个小型植物展览，向同学们展示自己所了解的植物知识。
《一株紫丁香》教学设计 篇二
一、教学目标：
1. 培养学生的团队合作意识和创造力。
2. 提高学生的植物观察和分析能力。
3. 通过实践培养学生的动手能力和植物养护技巧。
二、教学内容：
1. 学生分组，每个小组负责照料一株紫丁香的生长。
2. 学生观察紫丁香生长过程，并记录相关观察结果。
3. 学生设计并制作一份关于紫丁香的小册子或海报。
三、教学过程：
1. 导入：教师复习上节课学习的紫丁香的外观特点和生长习性，引起学生的兴趣。
2. 分组：教师将学生分成小组，每个小组负责照料一株紫丁香的生长。学生需要制定养护计划，包括浇水、施肥、修剪等。
3. 观察和记录：每周，学生观察紫丁香的生长情况，并记录相关观察结果，例如花蕾的数量、叶子的颜色变化等。
4. 小册子或海报设计：学生根据观察结果和学习材料，设计并制作一份关于紫丁香的小册子或海报。学生可以使用图片、文字和图表等方式展示紫丁香的外观特点、生长过程和保护知识。
5. 分享和展示：学生展示自己设计制作的小册子或海报，并向其他小组成员介绍自己负责照料的紫丁香的生长情况和观察结果。
四、教学延伸：
1. 学生可以在小组间进行交流和合作，分享自己的观察和养护经验。
2. 学生可以将自己的小册子或海报展示给其他年级的同学，增加交流和展示的机会。
《一株紫丁香》教学设计 篇三
《一株紫丁香》教学设计
教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。以下是小编为您带来的《一株紫丁香》教学设计，感谢您的阅读!
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。认识8个二类生字。
3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
4、能够阅读资料城里3-5篇文章。通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。。
5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。
情感目标：
1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。
2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。
教学重点
1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学习第一、二、三小节。抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
教学难点：
引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。
教学时间：2课时
第一课时(略)
第二课时(20分钟)
一、指名读 
老师 枝叶 伸进 浓绿 小院 消除 花香 脚尖
请三个小组开火车读。
二、新授(18分钟)
(一)导入。
1、读题。《一株紫丁香》
2、看图说话。
(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)
(二)学习第一节诗歌(5分钟)
1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。
2、指名回答。
3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。”
4、原来是怕打扰老师。那谁能读出踮起脚来走路的感觉呢?试试看。
(二)学习第二小节。(5分钟)
导入：这个礼物太特别了，不知道同学们为什么要老师的窗前种一株紫丁香?
1、请三位同学分别读者2、3、4小节，其他同学边听边用笔在书 上画一画。
2、枝叶会作伴，绿叶会唱歌，花儿会说感谢?真的吗?“读书百遍，其义自现”，再读一读这三节内容，看看你是怎样理解的?引导学生抓住重点词“疲倦、挂牵”和身边的`教师联系起来理解诗文的意思。
3、这株紫丁香不仅美而且善解人意，我也很喜欢，你们能以朗诵的方式把这株紫丁香送我和在座的每一位老师吗?读得真好!感谢你们把这么美的紫丁香送给我。
(三)学习第5小节。
1、(打开投影仪看课文插图)同学们看到这幅图，夜深了，星星都困了想睡觉，这位老师还在写教案，你想对她说些什么?
2、这位教师工作太认真了，我们全班一起来劝劝她。用请求的语气请读最后一小节，语速舒缓一点。
三、拓展阅读
教师是人类灵魂的工程师;教师是一支红烛，点燃了自己，照亮了别人。从古到今歌颂赞美教师的文章不计其数，我们进入资料城去欣赏其中的几篇吧。时间十分钟，最少要看完4篇。看看哪些同学能够读得更多。
