染雾八年级《登岳阳楼》教案 篇一
第一篇内容
【教学目标】
1.了解《登岳阳楼》的背景和作者
2.理解并解读诗中的意象和表达方式
3.培养学生的审美情趣和鉴赏能力
4.提高学生的写作能力和表达能力
【教学重点】
1.理解并解读诗中的意象和表达方式
2.培养学生的审美情趣和鉴赏能力
【教学难点】
1.提高学生的写作能力和表达能力
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
教师通过图片或视频展示岳阳楼的壮丽景色，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对岳阳楼有什么了解？”
Step 2 介绍背景和作者（10分钟）
教师简要介绍《登岳阳楼》的背景和作者杜甫，让学生了解杜甫是唐代著名的诗人，诗作多描写自然风景和社会现象。
Step 3 课文理解（15分钟）
教师带领学生一起读诗，并结合注释解读诗中的意象和表达方式，让学生理解诗人通过描绘岳阳楼的景色来表达自己的情感和思考。
Step 4 鉴赏讨论（15分钟）
教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对诗中意象的理解和感受，培养他们的审美情趣和鉴赏能力。
Step 5 写作训练（15分钟）
教师布置写作任务，要求学生以“我的故乡”为题，写一篇类似《登岳阳楼》的作文，表达自己对故乡的情感和思考。
Step 6 作文展示（10分钟）
学生互相交流和展示自己的作文，教师对他们的作品进行评价和指导，提高他们的写作能力和表达能力。
【教学延伸】
1.组织学生进行诗歌朗诵和表演，进一步提高他们的语言表达能力。
2.让学生自己选择一首与《登岳阳楼》主题相近的诗歌，进行解读和鉴赏。
八年级《登岳阳楼》教案 篇二
第二篇内容
【教学目标】
1.理解《登岳阳楼》中的意境和情感表达
2.提高学生的诗歌鉴赏和写作能力
3.培养学生的审美情趣和表达能力
【教学重点】
1.理解《登岳阳楼》中的意境和情感表达
2.提高学生的诗歌鉴赏和写作能力
【教学难点】
1.培养学生的审美情趣和表达能力
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
教师通过图片或视频展示岳阳楼的壮丽景色，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对岳阳楼有什么了解？”
Step 2 课文理解（15分钟）
教师带领学生一起读诗，并解读诗中的意象和表达方式，让学生理解诗人通过描绘岳阳楼的景色来表达自己的情感和思考。
Step 3 意境分析（15分钟）
教师引导学生分析诗中的意境，并结合诗人的情感表达，让学生感受到诗歌的美和力量。
Step 4 鉴赏讨论（15分钟）
教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对诗中意境和情感的理解和感受，培养他们的审美情趣和鉴赏能力。
Step 5 写作训练（15分钟）
教师布置写作任务，要求学生以“登高望远”为题，写一篇类似《登岳阳楼》的作文，表达自己对登高的体验和感悟。
Step 6 作文展示（10分钟）
学生互相交流和展示自己的作文，教师对他们的作品进行评价和指导，提高他们的写作能力和表达能力。
【教学延伸】
1.组织学生进行诗歌朗诵和表演，进一步提高他们的语言表达能力。
2.让学生自己选择一首与《登岳阳楼》主题相近的诗歌，进行解读和鉴赏。
八年级《登岳阳楼》教案 篇三
教学目标：
通过学习培养学生诗歌赏析的能力
教学重点：
1、沉雄悲壮、博大深远的意境
2、诗人的爱国情怀
教学过程：
一、背景介绍
。唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。
二、诗歌赏析
头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。
颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。
颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的'任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。
尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。
三、总结
通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
四、〖译文〗
很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。
大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。
漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。
关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流
五、〖链接〗
（一） 写洞庭湖的佳句
1 刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳”
2僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高”
3许
文化：“四顾疑无地，中流忽有山”
4孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”
（二）岳阳楼的名联：
1一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！
诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？
2后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。
3洞庭西下八百里； 淮海南来第一楼。
4四面河山归眼底； 万家忧乐到心头。
5放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒； 吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗 。
