染雾古诗《春望》教案设计 篇一
第一篇内容
教案设计：古诗《春望》
教学目标：
1. 了解古诗《春望》的作者、背景和意境。
2. 掌握古诗《春望》的词句及其意义。
3. 培养学生欣赏古诗的能力，提升学生的诗歌鉴赏水平。
教学重点：
1. 学习古诗《春望》的词句及其意义。
2. 培养学生欣赏古诗的能力。
教学难点：
1. 理解古诗《春望》的意境。
2. 提升学生的诗歌鉴赏水平。
教学准备：
1. 复印古诗《春望》的课文。
2. 复印相关的课文解析和注释。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习古诗的特点和诗歌鉴赏的方法。
2. 出示古诗《春望》的标题，让学生猜测古诗的主题。
Step 2 学习课文
1. 让学生大声朗读古诗《春望》，感受古诗的韵律和意境。
2. 分段解读古诗，引导学生理解每句诗句的意义。
3. 解释古诗中的生僻词语和句子结构，帮助学生理解诗句的深层含义。
Step 3 分析诗歌结构
1. 教师出示古诗《春望》的结构图，让学生了解古诗的整体结构。
2. 分析古诗的韵律和格律，引导学生欣赏古诗的音韵美。
Step 4 诗歌鉴赏
1. 针对古诗《春望》的意境和情感，引导学生发表个人观点，开展诗歌鉴赏活动。
2. 分组讨论，让学生共同欣赏古诗，交流彼此的感受和理解。
Step 5 课堂总结
1. 教师对本节课的学习进行总结，强调古诗《春望》的意义和价值。
2. 布置课后作业，要求学生写一篇读后感，表达自己对古诗《春望》的理解和感悟。
教学延伸：
1. 给学生分发相关的课外阅读材料，让他们进一步了解古诗《春望》的背景和作者。
2. 引导学生欣赏其他古代诗歌或现代诗歌，培养他们的诗歌鉴赏能力。
古诗《春望》教案设计 篇二
第二篇内容
教案设计：古诗《春望》
教学目标：
1. 理解古诗《春望》的意境和情感。
2. 掌握古诗《春望》的词句及其意义。
3. 提升学生的诗歌鉴赏水平，培养他们的审美情趣。
教学重点：
1. 学习古诗《春望》的词句及其意义。
2. 培养学生欣赏古诗的能力。
教学难点：
1. 理解古诗《春望》的意境和情感。
2. 提升学生的诗歌鉴赏水平。
教学准备：
1. 复印古诗《春望》的课文。
2. 复印相关的课文解析和注释。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习古诗的特点和诗歌鉴赏的方法。
2. 出示古诗《春望》的标题，让学生猜测古诗的主题。
Step 2 学习课文
1. 让学生大声朗读古诗《春望》，感受古诗的韵律和意境。
2. 分段解读古诗，引导学生理解每句诗句的意义。
3. 解释古诗中的生僻词语和句子结构，帮助学生理解诗句的深层含义。
Step 3 分析诗歌结构
1. 教师出示古诗《春望》的结构图，让学生了解古诗的整体结构。
2. 分析古诗的韵律和格律，引导学生欣赏古诗的音韵美。
Step 4 诗歌鉴赏
1. 针对古诗《春望》的意境和情感，引导学生发表个人观点，开展诗歌鉴赏活动。
2. 分组讨论，让学生共同欣赏古诗，交流彼此的感受和理解。
Step 5 课堂总结
1. 教师对本节课的学习进行总结，强调古诗《春望》的意义和价值。
2. 布置课后作业，要求学生写一篇读后感，表达自己对古诗《春望》的理解和感悟。
教学延伸：
1. 给学生分发相关的课外阅读材料，让他们进一步了解古诗《春望》的背景和作者。
2. 引导学生欣赏其他古代诗歌或现代诗歌，培养他们的诗歌鉴赏能力。
古诗《春望》教案设计 篇三
古诗《春望》教案设计
教材分析：
唐玄宗天宝十五年(756年)六月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。七月杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年(至德二年)写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之萧条零落，身历逆境，忧国思家，不免感慨万端。头两句诗即直写眼前景物：国都沦陷，城池残破，虽山河依旧，却已江山易主，乱草遍地，林木苍苍，满目荒芜。三、四句是触景生情：眼望春花却流出离别之泪，久别的苦情使人听到鸟儿叫也心惊。五、六句则以家书久绝的夸张描写，表现了离乱中的思亲之情，写出了“家书抵万金”这一千古传诵的名句。最后两句是由上面的一切所引出作者苦痛之状，搔首踌躇，顿觉稀疏白发，几不胜簪。这首诗反映了诗人热爱国家、眷念亲人的美好情操。
教学目标：
1.认识3个生字，会写2个字。
2.感悟诗情，理解诗人的爱国情怀。
3.朗读背诵这首诗。
教学重点：理解诗意，感受诗歌意境，体会诗人忧国忧民与爱民的思想感情。
教学难点：赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，体会其蕴含的思想内涵。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、 导入
公元756年7月，爱国诗人杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿好，去投奔肃宗。可是途中被安史之乱的叛军俘虏，带到已经失守的长安，他亲眼目睹了沦陷后的长安之萧条零落，身历逆境，忧国思家，不免感慨万端，于第二年的三月写下了《春望》。这节课，就让我们一起来走进《春望》这首古诗。
二、简单介绍作者及写作背景。
三、结合预习，初步学习古诗。
1、范读，学生注意字音。
2、自读，准确流利。
注意读准下列字音：抵 搔 浑 簪
3、借助课下注释、工具书，扫除文字、词语障碍。
抵，值，相当;
浑，简直
簪，古人用来别发连冠的首饰。
四、小组合作，疏通诗歌大意
结合预习、书下注释、相关资料等引导学生在小组内讨论诗歌大意。
(诗歌大意：国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪;虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的`白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。)
五、再读诗歌，读出自己的理解。
六、背诵古诗。
第二课时
一、理解诗的 
这首诗是唐肃宗至德二年(757年)三月，杜甫在长安时所作。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目荒凉。诗人触景生情，抒写了伤乱的感慨。
诗的前四句写春天的长安城的败象，包含感叹;后四句写心念亲人境况，充溢高情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
“国破山河在，城春草木深”，开篇即写“春望”所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字触目惊心，一个“深”字，令人满目凄然。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
前四句诗人俯仰瞻观，由近而远，由远而近，从城到山河，由满城草木到花鸟。感情由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
“烽火连三月，家书抵万金”，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方亲人的惨威之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。
二、问题探究
1、这首诗写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。这首诗最能体现爱国深情的词或句子是什么?为什么?
(国破山河在，城春草木深。——一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
烽火连三月，家书抵万金。——“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。
白头搔更短，浑欲不胜簪。——苦痛无法排解，搔头更增哀叹。 )
2、引导学生说说每句都描写了什么?这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面?
(写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木深。这是一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。)
3、颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面?
(烽火连天，兵荒马乱，“家书”承载着亲人的牵挂和眷念。诗人盼望得到一封家书，然而终归是失望，我们仿佛看到诗人满头白发如冰雪，因焦虑忧愁而频频搔首。 )
4、深入理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思
“感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。
5、这首诗抒发了诗人什么样的情感?
(前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。)
6、名句品评。如“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，奥妙在哪里? “白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。
三、体会诗人的情感，带着自己的感受，有感情地背诵。
四、总结
《春望》集国优、家愁、人衰之情于一体，读后让人百感交集。诗人借景抒情，言为心声，真切动人的玑珠般的词句，牵动着我们每个人的心。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
板书设计：
春望
杜 甫
景 情
国破山河在
城春草木深
感时花溅泪 忧国
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短 思亲
浑欲不胜簪
