染雾《小小竹排画中游》教案设计 篇一
第一篇内容：导入活动
导入活动：竹排拼图游戏
目标：通过竹排拼图游戏，激发学生对竹排画的兴趣，引导学生了解竹排画的特点和表现形式。
活动步骤：
1. 教师准备竹排拼图，每个拼图上都有一个不同的竹排画，确保每个学生都能参与拼图。
2. 学生分组，每个小组分配一个竹排拼图。
3. 学生在规定的时间内将拼图完成。
4. 完成后，每个小组派一名代表上台展示他们的拼图。
5. 教师引导学生观察拼图上的竹排画，提问引导学生发现竹排画的特点和表现形式。
评价方法：观察学生对拼图的完成情况，了解学生对竹排画的初步认识。
《小小竹排画中游》教案设计 篇二
第二篇内容：创作活动
创作活动：小小竹排画创作
目标：通过小组合作创作小小竹排画，培养学生的合作意识和创作能力。
活动步骤：
1. 教师组织学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 教师给每个小组分发竹排画创作任务，要求学生根据自己的想象和创意，绘制一幅小小竹排画。
3. 学生在小组内进行头脑风暴，讨论和确定创作方向和内容。
4. 学生开始创作，可以使用水彩、彩铅等绘画工具。
5. 创作完成后，每个小组派一名代表上台介绍他们的作品，并讲解创作过程和意义。
6. 教师组织学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的看法。
评价方法：观察学生在小组合作中的表现和作品创作的质量，了解学生的合作能力和创作水平。
通过以上导入活动和创作活动的设计，学生可以在参与活动的过程中了解竹排画的特点和表现形式，并通过合作创作小小竹排画，培养他们的合作意识和创作能力。这样的教学设计可以激发学生的兴趣，促进学生的主动学习和创造性思维的发展。
《小小竹排画中游》教案设计 篇三
《小小竹排画中游》教案设计
《小小竹排画中游》出自于人民教育出版社一年级上册读本，下面是小编整理的《小小竹排画中游》的教案，欢迎大家参考!
教学目标：
1、认识12个生字。会写3个字，认识两个笔画和3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
教学重点难点：
1、识字、写字、朗读课文。
2、理解江南是鱼米之乡，物产丰富，风景如画，所以说小小竹排是在“画中游”。
课前准备：生字卡片、课件
【课时目标】
1、认识12个生字，会写“口、日”，3个偏旁。
2、正确朗读课文，读通课文。
【课时重难点】
认字写字，读通全文。
【教学过程】
一、直接导入。
1、(出示课件)你们知道它是什么?(示：竹排)小朋友们坐过竹排吗?
其实，在水乡，竹排就像我们平时乘的汽车、轮船一样，是重要的交通工具。
读“竹排”，你用什么办法记住“排”?
预设：加一加的办法
陆战棋中的排长
电影票“几排几号”
利用图形记忆……
2、师：今天我们就乘着小小竹排游游如诗如画的'江南鱼米乡。(指名读课题，正音。学习“游”)
二、看图说话训练，自主识字。
1、(出示课文图片)现在展现在我们面前的就是江南鱼米乡，说说你看到了什么?有些什么感受?
2、这么美的地方，真该去看看，(示文章)这么美的文章就更不该错过。赶快读读课文。
3、能试着读好吗?先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，再把课文连起来读准确读通顺。
4、请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!(带拼音)
5、现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。
小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。
6、游戏：钓鱼(课件出示)
三、朗读课文，整体感知
1、学生自由读课文，读准字音，读通句子
2、指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文?
3、小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。
4、小组交流汇报
5、全班齐读课文
四、书写指导，掌握结构
1、谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗?
2、出示“口”，学生认读并组词
3、仔细观察，掌握结构
师：观察“口”这个字，我们在写的时候要注意什么呢?怎样写才好看?
4、师范写，生书空
5、学生描红，师巡视指
6、展示学生作业，生评议
7、继续写，争取比前一个有进步
8、同样方法学写“日”的汉字
